| A． | 質點就是數學中的一個點 | |
| B． | 很大的物體不能被看作質點 | |
| C． | 研究微小的原子時，一定可以把原子看作質點 | |
| D． | 研究跳水運動員的動作時，不能把運動員看作質點 |
分析 當物體的大小和形狀在所研究的問題中能忽略，物體可以看成質點；質點是實際問題的理想化模型．
解答 解：A、質點是理想化的模型，它不同于數學中的一個點．故A錯誤；
B、質點是理想化的模型，當物體的大小和形狀在研究的問題中能忽略，就可以看成質點，不一定體積小、質量小的物體可以看成質點；故B錯誤；
C、研究微小的原子的轉動時，原子的大小和形狀在研究的問題中不能忽略，不能看成質點，故C錯誤；
D、研究跳水運動員在比賽中，運動員的肢體的動作不能忽略不計，所以不可以視為質點；故D正確；
故選：D
點評 解決本題的關鍵掌握物體可以看成質點的條件，關鍵看物體的大小和形狀在研究的問題中能否忽略，與物體的大小無關．
科目：高中物理 來源： 題型：計算題
如圖所示，虛線PQ、MN間存在水平勻強電場，一帶電粒子質量為m=2.0×10-11kg、電荷量為q=+1.0×10-5C，從a點由靜止開始經電壓為U=400V的電場加速后，垂直于PQ從b點進入勻強電場中，從虛線MN上的c點離開勻強電場時速度方向與電場方向成30°角．已知PQ、MN間距為20cm，帶電粒子的重查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 時刻、時間、時刻 | B． | 時間、時刻、時間 | C． | 都是時刻 | D． | 都是時間 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 位移與運動路徑無關，僅由初末位置決定 | |
| B． | 物體沿直線向某一方向運動時，通過的路程就是位移 | |
| C． | 物體通過的路程不為零，位移可能為零 | |
| D． | 位移是由初位置指向末位置的有向線段，路程是物體運動軌跡的長度 |
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科目：高中物理 來源： 題型：解答題
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 到達M點的瞬間速率一定是A的大 | |
| B． | 三個質點從N到M的平均速度相同 | |
| C． | 三個質點從N到M的平均速率相同 | |
| D． | A質點從N到M的平均速度方向與任意時刻瞬時速度方向相同 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 在一個以點電荷為中心，r為半徑的球面上各處的電場強度均相同 | |
| B． | 電場中某點的場強越大，同一電荷在該點受到的電場力越大 | |
| C． | 電場中某點電場強度的方向就是試探電荷在該點所受靜電力的方向 | |
| D． | 電場中某點P未放試探電荷，則P點的電場場強為零 |
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
勻強電場的方向豎直向下，在該電場中有一與電場方向成θ=30°的光滑絕緣桿MN，在桿的頂端M點將一質量為m的帶電量為q的帶正電的小滑塊A無初速釋放，另一完全相同的小滑塊B由M點以水平向右的速率拋出，已知兩小滑塊均可視為質點，經過一段時間，兩滑塊都能到達N點，電場強度E=$\frac{mg}{q}$，桿長為L，重力加速度為g，忽略空氣阻力影響，則（ ）| A． | 兩滑塊由M到N的過程中動能的增加量相同 | |
| B． | 兩滑塊到達N點的速度相等 | |
| C． | 兩滑塊由M到N的過程電場力做功均為$\frac{\sqrt{3}}{2}$mgL | |
| D． | 滑塊B從M到N時間為滑塊A的$\sqrt{2}$倍 |
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甲乙兩個物體從同一地點，同時向一個方向運動的v-t圖象如圖所示，則兩物體在t=2s時相遇；在乙物體停止運動前兩物體的最遠距離為2m．