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．法拉第首先提出用電場線形象生動地描繪電場，圖為點電荷a、b所形成電場的電場線分布圖，以下幾種說法正確的是(　　)

圖1－4－7

A．a、b為異種電荷，a帶電荷量大于b帶電荷量

B．a、b為異種電荷，a帶電荷量小于b帶電荷量

C．a、b為同種電荷，a帶電荷量大于b帶電荷量

D．a、b為同種電荷，a帶電荷量小于b帶電荷量

電場線由正電荷出發(fā)終止于正電荷或無窮遠(yuǎn)處，所以為異種電荷。電荷量越大，激發(fā)的電場越強，電場線越密集，所以b的電荷量大于a的電荷量。所以選B

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖中實線是一簇未標(biāo)明方向的由點電荷產(chǎn)生的電場線，虛線是某一帶正電的粒子通過該電場區(qū)域時的運動軌跡，a、b是軌跡上的兩點。若帶電粒子在運動中只受電場力作用，根據(jù)此圖下列正確是

A．該點電荷是負(fù)電荷

B．帶電粒子一定從a點運動到b點

C．帶電粒子在a的速度小于b點的速度

D．帶電粒子在a的電勢能小于b點的電勢能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖5所示，正電荷q在電場中由M向N做加速運動，且加速度越來越大．則該電荷所在的電場是圖中的 ( )

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

右圖為某正電荷Q產(chǎn)生的某區(qū)域的電場線分布圖, a、b是電場中的兩點.將電荷量為q=5×10^－8C的正點電荷（試探電荷）置于a點，所受電場力為2×10^-3N，則下列判斷正確的是

A．a(chǎn)點的場強大小為4×10⁴N/C，方向向右

B．將點電荷q從a點移走，則該點的電場強度為零

C．b點處的電場強度小于4×10⁴N/C

D．將電荷量為q的負(fù)點電荷放于a點，a點場強大小仍為4×10⁴N/C，方向向左

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某電場的電場線如右上圖所示，則某點電荷A和B所受電場力的大小關(guān)系是（）

A．F_A>F_B	B．F_A<F_B
C．F_A=F_B	D．電荷正負(fù)不明無法判斷

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下關(guān)于電場及電場線的說法，正確的是(　　)

A．電場、電場線都是客觀存在的物質(zhì)，因此電場線不僅可以在空間相交，也能相切

B．電場是客觀存在的，其最根本的性質(zhì)是對放入電場中的電荷有力的作用

C．電場線是客觀存在的，不僅反映了電場的分布，也是電荷之間產(chǎn)生相互作用的物質(zhì)基礎(chǔ)

D．電場線實質(zhì)上就是電場的物質(zhì)表現(xiàn)形式

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示, Q是帶負(fù)電的點電荷, P₁和P₂是其電場中的兩點, 一個電子在P₁和P₂兩點所受的電場力分別為F₁和F₂, 所具有的電勢能分別為E_P1和E_P2, 則（）

A．F₁＞F₂，E_P1＜E_P2	B．F₁＞F₂，E_P1＞E_P2
C．F₁＜F₂，E_P1＜E_P2	D．F₁＜F₂，E_P1＞E_P2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確是

A．沿電場線的指向，電場強度一定越來越小

B．沿電場線的指向，電勢一定越來越低

C．沿電場線方向移動電荷，電勢能逐漸減小

D．只在電場力作用下，電荷一定從電勢高處向電勢低處移動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

強磁性材料在受到外加磁場作用時引起的電阻變化，稱為磁電阻效應(yīng)。磁場越強，強磁性材料的電阻越大，利用這種效應(yīng)可以測量磁感應(yīng)強度�，F(xiàn)有兩根垂直于紙面的導(dǎo)線，電流方向如圖，兩條虛線分別是兩導(dǎo)線的連線和中垂線。假設(shè)強磁性材料在無磁場時電阻為R0，則將該強磁性材料分別放在O、M兩點時

A．在O點的電阻大于R0	B．在O點的電阻小于R0
C．在O點的電阻仍為R0	D．在M點的電阻比在O點的電阻小

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