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在用單擺測定重力加速度的實驗中，下列做法正確的是（　　）
A．擺球以選密度大，體積小的小球為好；
B．擺長以0.25米為宜；
C．擺角應小于10°；
D．擺線的懸點要固定，方不會在擺動中出現(xiàn)移動或晃動；
E．要使單擺在豎直平面內擺動，不得使其形成錐形擺或擺球轉動；
F．測量周期時，應從擺球通過最低點時開始計時．

A、A、B、C、D項正確

B、只有E、F項正確

C、ACDEF正確

D、都正確

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）

A、電磁波在同種介質中只能沿直線傳播

B、單擺經過平衡位置后，合外力為零

C、機械波的傳播周期與機械波中的質點做簡諧運動的周期不相等

D、做簡諧運動的物體在半個周期內經過的路程一定為振幅的2倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

P是單擺的振動圖象（g=9.8m/s²），求：
①振動的振幅是多少？
②振動的周期？
③擺長多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

擺球質量一定、擺長為l的單擺豎直懸掛中升降機內，在升降機以恒定的加速度a（a＜g）豎直加速下降的過程中，單擺在豎直平面內做小擺角振動的周期應等于（　　）

A、2π

B、2π

C、2π

g+a

D、2π

g-a

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“用單擺測定重力加速度”實驗中，若測得的重力加速度值偏大，其原因可能是（　　）

A、測出的單擺的擺長偏大

B、測出的單擺擺動周期偏小

C、所用擺球質量偏大

D、計算時擺長沒有加上擺球的半徑

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“利用單擺測重力加速度”實驗中，為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長l并測出相應的周期T，從而得出一組對應的l與T的數(shù)據(jù)，再以l為橫坐標、T²為縱坐標將所得數(shù)據(jù)連成直線，并求得該直線的斜率k．則重力加速度g=

．（用k表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

在一次用單擺測定加速度的實驗中，圖A的O點是擺線的懸掛點，a、b點分別是球的上沿和球心，擺長L=

m．圖B為測量周期用的秒表，長針轉一圈的時間為30s，表盤上部的小圓共15大格，每一大格為lmin，該單擺擺動n=50次時，長、短針位置如圖中所示，所用時間t=

s．用以上直接測量的物理量的英文符號表示重力加速度的計算式為g=

（不必代入具體數(shù)值）．為了提高測量精度，需多次改變L的值并測得相應的T值．現(xiàn)測得的六組數(shù)據(jù)標示在以L為橫坐標、T為縱坐標的坐標紙上，即圖中用“×”表示的點．根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)點作出T²與L的關系圖線．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中，先測得擺線長為97.50cm，擺球直徑為2.0cm，然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間為99.8s，則：
（1）該單擺擺長為

cm；
（2）為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長L并測出相應的周期，從而得出一系列對應的L與T²的數(shù)據(jù)，再以L為橫坐標，T²為縱坐標．將所得數(shù)據(jù)描點，連成直線．如圖所示，并求得該直線的斜率為k，則重力加速度g=

．（用k表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在用單擺測定重力加速度的實驗中，下列措施中必要的或做法正確的是

．（選填下列措施前的序號）
A．為了便于計時觀察，單擺的擺角應盡量大些
B．擺線長應遠遠大于擺球直徑
C．擺球應選擇密度較大的實心金屬小球
D．用秒表測量周期時，應測量單擺20～30次全振動的時間，然后計算周期，而不能把只測一次全振動時間當作周期
E．將擺球和擺線平放在桌面上，拉直后用米尺測出擺球球心到擺線某點O間的長度作為擺長，然后將O點作為懸點
（2）在用單擺測定重力加速度的實驗中，測得全振動n次的時間為t，則單擺的周期為

（3）某同學在一次用單擺測重力加速度的實驗中，測量5種不同擺長與單擺的振動周期的對應情況，并將記錄的結果描繪在如圖所示的坐標系中．圖中各坐標點的標號分別對應實驗中5種不同擺長的情況．在處理數(shù)據(jù)時，該同學實驗中的第

數(shù)據(jù)點應當舍棄（填圖中點的代號）．畫出該同學記錄的T²-l圖線．求重力加速度時，他首先求出圖線的斜率k，則用斜率k求重力加速度的表達式為g=

．

（4）他測得的g值偏小，可能的原因是

（填選項代號）
A．測擺線長時擺線拉得過緊
B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)了松動，使擺線長度增加了
C．開始計時時，秒表提前按下
D．實驗中誤將49次全振動數(shù)為50次．

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