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如圖所示，一個(gè)質(zhì)量分布均勻的球放在互成120°角的兩塊光滑平面之間，保持靜止?fàn)顟B(tài)，球與水平面AB相切于a點(diǎn)，與傾斜面AC相切于b點(diǎn)，試分析球的受力情況，畫(huà)出球的受力示意圖．

答案：
解析：

　　答案：如圖所示

　　思路解析：產(chǎn)生彈力的必要條件是接觸，充分條件是擠壓產(chǎn)生形變．在圖中與小球接觸的有兩點(diǎn)a和b，因此小球所受到的彈力只能來(lái)自這兩點(diǎn)，但是有接觸不一定就產(chǎn)生彈力，必須要擠壓才產(chǎn)生形變，對(duì)a點(diǎn)來(lái)說(shuō)小球一定與水平面擠壓．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

介子有兩個(gè)夸克構(gòu)成，而夸克之間的相互作用相當(dāng)復(fù)雜．研究介子可通過(guò)用高能電子與之作非彈性碰撞來(lái)進(jìn)行．由于碰撞過(guò)程難于分析，為掌握其主要內(nèi)涵，人們發(fā)展了一種簡(jiǎn)化了的“分粒子”模型．其主要內(nèi)容為：電子只和介子的某部分（比如其中一個(gè)夸克）作彈性碰撞．碰撞后的夸克再經(jīng)過(guò)介子內(nèi)的相互作用把能量和動(dòng)量傳給整個(gè)介子．
該物理現(xiàn)象可用下面的典型模型來(lái)描述如圖所示：一個(gè)質(zhì)量為M及動(dòng)能為E的電子，與介子的一個(gè)質(zhì)量為m₁的夸克作彈性碰撞，介子里另一個(gè)夸克的質(zhì)量為m₂（m₁≠m₂），夸克間以一無(wú)質(zhì)量的彈簧相連．碰撞前夸克處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧處于自然長(zhǎng)度L．所有運(yùn)動(dòng)都是一維的，忽略一切相對(duì)論效應(yīng)．則碰撞后運(yùn)動(dòng)過(guò)程中夸克m₂可能具有的動(dòng)能為（　　）

A．Ek=

Mm2

(M+m1)2(m1+m2)2

B．E_k=

16Mm2m

(M+m1)2(m1+m2)2

C．E k=

18Mm2

(M+m1)2(m1+m2)2

D．E k=

4Mm1

(M+m1)2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

(19分) 如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為、電荷量為的正離子，在處沿圖示方向以一定的速度射入磁感應(yīng)強(qiáng)度為的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，此磁場(chǎng)方向是垂直紙面向里。結(jié)果離子正好從距點(diǎn)為的小孔沿垂直于電場(chǎng)方向進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)，此電場(chǎng)方向與平行且向上，最后離子打在處，而處距點(diǎn)。不計(jì)離子重力，離子運(yùn)動(dòng)軌跡在紙面內(nèi)。求：

（1）正離子從處運(yùn)動(dòng)到處所需時(shí)間為多少?

（2）正離子到達(dá)處時(shí)的動(dòng)能為多少?

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科目：高中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北咸寧鄂南高中高一上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：計(jì)算題

如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為m_A=5kg、長(zhǎng)L=1.8m的平板A靜止在光滑的水平桌面上。在平板的左端放置一個(gè)質(zhì)量為m_B=1kg的小滑塊B，平板與小滑塊之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2。現(xiàn)在B上作用一水平向右的恒力F=4N，求（g=10m/s²）：

(1)平板A和小滑塊B的加速度分別是多大？
(2)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間小滑塊將從平板上滑下來(lái)？

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科目：高中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省珠海市高三綜合測(cè)試物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

(18分)如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為的長(zhǎng)木板靜止在光滑的水平面上，并與半徑為的光滑圓弧形固定軌道接觸（但不粘連），木板的右端到豎直墻的距離為；另一質(zhì)量為2的小滑塊從軌道的最高點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，從圓弧的最低點(diǎn)A滑上木板。設(shè)長(zhǎng)木板每次與豎直墻的碰撞時(shí)間極短且無(wú)機(jī)械能損失。已知滑塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為。試求