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【題目】奧迪車有多種車型,如30TFSI35TFSI50TFSI,(每個車型字母前的數字稱為G值)G值用來表現車型的整體加速度感,數字越大,加速越快.G值的大小為車輛從靜止開始加速到100km/h的平均加速度數值(其單位為國際基本單位)再乘以10.如圖為某一型號的奧迪尾標,其值為50TFSI,則該型號車從靜止開始加速到100km/h的時間約為(  )

A. 5.6 s B. 6.2 s C. 8.7 s D. 9.5 s

【答案】A

【解析】每個車型字母前的數字稱為G值,G值的大小為車輛從靜止開始加速到100km/h的平均加速度數值(其單位為國際基本單位)再乘以10,某一型號的奧迪尾標,其值為50TFSI;所以汽車的加速度為5該型號車從靜止開始加速到100km/h(的時間約為:

A正確。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一勻強電場的方向平行于xOy平面,平面內abc三點的位置如圖所示,三點的電勢分別為10 V、17 V、26 V。下列說法正確的是

A. 電場強度的大小為2.5 V/cm

B. 坐標原點處的電勢為1 V

C. 電子在a點的電勢能比在b點的低7 eV

D. 電子從b點運動到c點,電場力做功為9 eV

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】

A. 圖線13表示物體做曲線運動

B. s﹣t圖象中t1時刻v1v2

C. v﹣t圖象中0t3時間內34的平均速度大小相等

D. 兩圖象中,t2t4時刻分別表示24開始反向運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學研究在固定斜面上運動物體的平均速度、瞬時速度和加速度之間的關系。使用的器材有:斜面、滑塊、長度不同的矩形擋光片、光電計時器。

實驗步驟如下:

①如圖(a),將光電門固定在斜面下端附近;將一擋光片安裝在滑塊上,記下擋光片前端相對于斜面的位置,令滑塊從斜面上方由靜止開始下滑;

②當滑塊上的擋光片經過光電門時,用光電計時器測得光線被擋光片遮住的時間t

③用s表示擋光片沿運動方向的長度,如圖(b)所示, 表示滑塊在擋光片遮住光線的t時間內的平均速度大小,求出

④將另一擋光片換到滑塊上,使滑塊上的擋光片前端與①中的位置相同,令滑塊由靜止開始下滑,重復步驟②、③;

⑤多次重復步驟④;

⑥利用實驗中得到的數據作出t圖,如圖(c)所示。

完成下列填空:

1)用a表示滑塊下滑的加速度大小,用vA表示擋光片前端到達光電門時滑塊的瞬時速度大小,則vAat的關系式為=_______

2)由圖(c)可求得,vA=_______cm/sa=_______cm/s2。(結果保留3位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】第一次世界大戰期間,一名法國飛行員在2000 m高空飛行時,發現臉旁有一個小東西,他以為是一只小昆蟲,敏捷地把它一把抓過來,令他吃驚的是,抓到的竟是一顆子彈。飛行員能抓到子彈,是因為( )

A. 飛行員的反應快B. 子彈相對于飛行員是靜止的

C. 子彈已經飛得沒有勁了,快要落在地上了D. 飛行員是超人,手有勁

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一質點沿直線ox做加速運動,它離開O點的距離隨時間t的變化關系為x=5+2t3,其中x的單位是mt的單位是s,它的速度v隨時間t的變化關系是v=6t2,其中t的單位是s.設該質點在t=0t=2s間的平均速度為v1t=2st=3s間的平均速度為v2,則(  )

A. v1=12m/sv2=39m/s B. v1=8m/sv2=38m/s

C. v1=12m/sv2=19.5m/s D. v1=8m/sv2=13m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一小物塊被夾子夾緊,夾子通過輕繩懸掛在小環上,小環套在水平光滑細桿上,物塊質量為M,到小環的距離為L,其兩側面與夾子間的最大靜摩擦力均為F.小環和物塊以速度v向右勻速運動,小環碰到桿上的釘子P后立刻停止,物塊向上擺動.整個過程中,物塊在夾子中沒有滑動.小環和夾子的質量均不計,重力加速度為g.下列說法正確的是(  )

A. 物塊向右勻速運動時,繩中的張力等于2F

B. 小環碰到釘子P時,繩中的張力大于2F

C. 物塊上升的最大高度為

D. 速度v不能超過

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一個物體受到三個力的作用而做勻速直線運動,已知其中兩個力的大小分別為 12 N 8 N,則第三個力的大小可能為(

A. 2 N B. 3 N C. 20 N D. 30 N

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“實際上,自然界好像一個巨大的機械裝置,按照通過觀察、實驗、測量和計算可予以確定的某些自然法則進行運轉。”對自然界的這種解釋

A. 揭開了天體運行的神秘面紗

B. 推動了啟蒙運動的產生發展

C. 彌補了經典力學認識的不足

D. 揭示了人類社會的演變規律

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