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隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的不斷提高,下列問(wèn)題一定能夠?qū)崿F(xiàn)或完成的是(  )
A、假如全世界60億人同時(shí)數(shù)1 g水的分子個(gè)數(shù),每人每小時(shí)可以數(shù)5000個(gè),不間斷地?cái)?shù),則大約20年能數(shù)完(阿伏加德羅常數(shù)NA取6.0×1023個(gè)/mol)B、熱量可以從低溫物體傳到高溫物體C、熱機(jī)的效率達(dá)到100%D、太陽(yáng)能的利用普及到老百姓的日常生活中
分析:由阿伏加德羅常數(shù)和摩爾質(zhì)量計(jì)算出一克水的分子個(gè)數(shù);由全世界的人口數(shù)計(jì)算所需的時(shí)間.熱機(jī)的效率不可能達(dá)到1,太陽(yáng)能的利用普及到老百姓的日常生活中是可能的.
解答:解:A、水的摩爾質(zhì)量為18克/摩爾,故一克水的分子個(gè)數(shù)為:n=
NA
18

60億=6×109;60億人數(shù),每人每小時(shí)數(shù)5000個(gè),需要的時(shí)間是:t=
6.02×1023
6×199×5000×18
≈1.11×109小時(shí)≈12萬(wàn)年,A錯(cuò)誤;
B、熱量可以從低溫物體傳到高溫物體,要引起其它變化,B正確;
C、熱機(jī)的效率不可能達(dá)到100%,C錯(cuò)誤;
D、太陽(yáng)能的利用普及到老百姓的日常生活中是可能的,比如太陽(yáng)能熱水器,D正確;
故選:BD
點(diǎn)評(píng):會(huì)利用阿伏伽德羅常數(shù)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算,注意由于數(shù)值較大,計(jì)算時(shí)要仔細(xì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(12分)(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高,下列問(wèn)題一定能夠?qū)崿F(xiàn)或完成的是                                                                    (  )

A.假如全世界60億人同時(shí)數(shù)1 g水的分子個(gè)數(shù),每人每小時(shí)可以數(shù)5000個(gè),不間斷地?cái)?shù),則大約20年能數(shù)完(阿伏加德羅常數(shù)NA取6.0×1023個(gè)/mol)

B.熱量可以從低溫物體傳到高溫物體

C.熱機(jī)的效率達(dá)到100 %

D.太陽(yáng)能的利用普及到老百姓的日常生活中

(2)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組組織開(kāi)展一次探究活動(dòng),想估算地球周?chē)髿鈱涌諝獾姆肿觽(gè)數(shù)和早晨同中午相比教室內(nèi)的空氣的變化情況.一學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索,查閱得到以下幾個(gè)物理量數(shù)據(jù):地球的半徑R=6.4×106 m,地球表面的重力加速度g=9.8 m/s2,大氣壓強(qiáng)p0=1.0×105Pa,空氣的平均摩爾質(zhì)量M=2.9×10-2 kg/mol,阿伏加德羅常數(shù)NA=6.0×1023個(gè)/mol.另一個(gè)同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)出早晨教室內(nèi)的溫度是7℃,中午教室內(nèi)的溫度是27℃.

①第一位同學(xué)根據(jù)上述幾個(gè)物理量能估算出地球周?chē)髿鈱涌諝獾姆肿訑?shù)嗎?若能,請(qǐng)說(shuō)明現(xiàn)由;若不能,也請(qǐng)說(shuō)明理由.

②根據(jù)上述幾個(gè)物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內(nèi)的空氣的幾分之幾?

 

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科目:高中物理 來(lái)源:人教版2012屆高三物理選修3-3模塊綜合測(cè)試物理卷 題型:計(jì)算題

(12分)(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高,下列問(wèn)題一定能夠?qū)崿F(xiàn)或完成的是                                                                     (  )

A.假如全世界60億人同時(shí)數(shù)1 g水的分子個(gè)數(shù),每人每小時(shí)可以數(shù)5000個(gè),不間斷地?cái)?shù),則大約20年能數(shù)完(阿伏加德羅常數(shù)NA取6.0×1023個(gè)/mol)
B.熱量可以從低溫物體傳到高溫物體
C.熱機(jī)的效率達(dá)到100 %
D.太陽(yáng)能的利用普及到老百姓的日常生活中
(2)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組組織開(kāi)展一次探究活動(dòng),想估算地球周?chē)髿鈱涌諝獾姆肿觽(gè)數(shù)和早晨同中午相比教室內(nèi)的空氣的變化情況.一學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索,查閱得到以下幾個(gè)物理量數(shù)據(jù):地球的半徑R=6.4×106 m,地球表面的重力加速度g=9.8 m/s2,大氣壓強(qiáng)p0=1.0×105 Pa,空氣的平均摩爾質(zhì)量M=2.9×10-2 kg/mol,阿伏加德羅常數(shù)NA=6.0×1023個(gè)/mol.另一個(gè)同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)出早晨教室內(nèi)的溫度是7℃,中午教室內(nèi)的溫度是27℃.
①第一位同學(xué)根據(jù)上述幾個(gè)物理量能估算出地球周?chē)髿鈱涌諝獾姆肿訑?shù)嗎?若能,請(qǐng)說(shuō)明現(xiàn)由;若不能,也請(qǐng)說(shuō)明理由.
②根據(jù)上述幾個(gè)物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內(nèi)的空氣的幾分之幾?

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科目:高中物理 來(lái)源:2012屆江蘇省高三高考一輪復(fù)習(xí)選修3-3綜合檢測(cè)物理試卷(帶解析) 題型:計(jì)算題

(12分)(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高,下列問(wèn)題一定能夠?qū)崿F(xiàn)或完成的是                                                                     (  )

A.假如全世界60億人同時(shí)數(shù)1 g水的分子個(gè)數(shù),每人每小時(shí)可以數(shù)5000個(gè),不間斷地?cái)?shù),則大約20年能數(shù)完(阿伏加德羅常數(shù)NA取6.0×1023個(gè)/mol)
B.熱量可以從低溫物體傳到高溫物體
C.熱機(jī)的效率達(dá)到100 %
D.太陽(yáng)能的利用普及到老百姓的日常生活中
(2)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組組織開(kāi)展一次探究活動(dòng),想估算地球周?chē)髿鈱涌諝獾姆肿觽(gè)數(shù)和早晨同中午相比教室內(nèi)的空氣的變化情況.一學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索,查閱得到以下幾個(gè)物理量數(shù)據(jù):地球的半徑R=6.4×106 m,地球表面的重力加速度g=9.8 m/s2,大氣壓強(qiáng)p0=1.0×105 Pa,空氣的平均摩爾質(zhì)量M=2.9×10-2 kg/mol,阿伏加德羅常數(shù)NA=6.0×1023個(gè)/mol.另一個(gè)同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)出早晨教室內(nèi)的溫度是7℃,中午教室內(nèi)的溫度是27℃.
①第一位同學(xué)根據(jù)上述幾個(gè)物理量能估算出地球周?chē)髿鈱涌諝獾姆肿訑?shù)嗎?若能,請(qǐng)說(shuō)明現(xiàn)由;若不能,也請(qǐng)說(shuō)明理由.
②根據(jù)上述幾個(gè)物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內(nèi)的空氣的幾分之幾?

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科目:高中物理 來(lái)源:人教版2011-2012學(xué)年高三物理選修3-3模塊綜合測(cè)試物理卷 題型:選擇題

(12分)(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高,下列問(wèn)題一定能夠?qū)崿F(xiàn)或完成的是                                                                     (  )

A.假如全世界60億人同時(shí)數(shù)1 g水的分子個(gè)數(shù),每人每小時(shí)可以數(shù)5000個(gè),不間斷地?cái)?shù),則大約20年能數(shù)完(阿伏加德羅常數(shù)NA取6.0×1023個(gè)/mol)

B.熱量可以從低溫物體傳到高溫物體

C.熱機(jī)的效率達(dá)到100 %

D.太陽(yáng)能的利用普及到老百姓的日常生活中

(2)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組組織開(kāi)展一次探究活動(dòng),想估算地球周?chē)髿鈱涌諝獾姆肿觽(gè)數(shù)和早晨同中午相比教室內(nèi)的空氣的變化情況.一學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索,查閱得到以下幾個(gè)物理量數(shù)據(jù):地球的半徑R=6.4×106 m,地球表面的重力加速度g=9.8 m/s2,大氣壓強(qiáng)p0=1.0×105 Pa,空氣的平均摩爾質(zhì)量M=2.9×10-2 kg/mol,阿伏加德羅常數(shù)NA=6.0×1023個(gè)/mol.另一個(gè)同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)出早晨教室內(nèi)的溫度是7℃,中午教室內(nèi)的溫度是27℃.

①第一位同學(xué)根據(jù)上述幾個(gè)物理量能估算出地球周?chē)髿鈱涌諝獾姆肿訑?shù)嗎?若能,請(qǐng)說(shuō)明現(xiàn)由;若不能,也請(qǐng)說(shuō)明理由.

②根據(jù)上述幾個(gè)物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內(nèi)的空氣的幾分之幾?

 

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