Question

【題目】你是否對(duì)自然界有過好奇心？是否也因此產(chǎn)生了對(duì)科學(xué)的興趣？閱讀課文，看看對(duì)鯉魚世界的遐想和對(duì)愛因斯坦未竟事業(yè)的向往，是怎樣啟迪作者走上科學(xué)探索道路的。

Answer 1

【答案】對(duì)鯉魚世界的遐想，使作者感悟到人類觀察角度的局限性，從而激發(fā)出探究未知世界的熱情；對(duì)愛因斯坦未竟事業(yè)的向往，使作者產(chǎn)生對(duì)統(tǒng)一場(chǎng)論的興趣，好像“偵探”一樣急于找到“故事”的線索和結(jié)局。由此，作者開始閱讀相關(guān)書籍，建立自己的實(shí)驗(yàn)室，走上了科學(xué)探究的道路。

【解析】

本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語概括作答。

本文的重點(diǎn)是童年兩件趣事和建立實(shí)驗(yàn)室。第一件事，“觀察水池”，并由此產(chǎn)生的想象。由此可知“想象力”是一名科學(xué)家必備的素質(zhì)。科學(xué)是需要想象力的，想象力能帶來創(chuàng)造力。對(duì)鯉魚世界的遐想，使作者感悟到人類觀察角度的局限性，從而激發(fā)出探究未知世界的熱情。第二件事，對(duì)大科學(xué)家未完成的論文產(chǎn)生濃厚的興趣，并立志進(jìn)行終身研究。對(duì)愛因斯坦未竟事業(yè)的向往，使作者產(chǎn)生對(duì)統(tǒng)一場(chǎng)論的興趣，好像“偵探”一樣急于找到“故事”的線索和結(jié)局。由此，作者開始閱讀相關(guān)書籍，建立自己的實(shí)驗(yàn)室，走上了科學(xué)探究的道路。