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(1)如圖所示,一豎直彈簧下端固定于水平地面上,小球從彈簧的正上方高為h的地方自由下落到彈簧上端,經幾次反彈以后小球落在彈簧上靜止于某一點A,則(   )

A.h愈大,彈簧在A點的壓縮量愈大
B.彈簧在A點的壓縮量與h無關
C.小球第一次到達A點時的速度與A位置無關
D.h愈大,小球第一次到達A點時的速度愈大
(2)在探究功與速度關系實驗中為什么要把小木板一端墊高                   ?          

(1) BD  (2)平衡摩擦力

解析試題分析:(1)小球落在彈簧上靜止于某一點A,說明在A點重力與彈簧的彈力二者平衡,所以.彈簧在A點的壓縮量與h無關,故A錯誤,B正確;A點的高度一定,由機械能守恒定律可知, h愈大,小球第一次到達A點時的速度愈大,故C錯誤,D正確;
(2)小車下滑時受到重力、拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,拉力做功等于合力做功,則應該用重力的下滑分量來平衡摩擦力,故可以將長木板的一段墊高。
考點: 胡克定律;探究功與速度關系

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(9分)發光晶體二極管是用電器上做指示燈用的一種電子元件,它的電路符號如圖甲所示。正常使用時,帶“+”號的一端接高電勢,帶“-”的一端接低電勢。某同學用實驗的方法測得它兩端的電壓UD和通過它的電流I的數據,并記錄在下表中:

UD / V
0
0.4
0.8
1.2
1.6
2.0
2.4
2.6
2.8
3.0
I/mA
0
0.9
2.3
4.3
6.8
13.0
19.0
24.0
25.8
37.0
(1)在圖乙中的虛線內畫出該同學的實驗電路圖。所用的實驗器材有:量程為5V的電壓表V,其內阻約為10kΩ;量程為50mA的電流表mA,內阻約為100Ω;直流電源E;滑動變阻器R;開關S;導線若干。
(2)在圖丙中的方格紙上用描點法畫出二極管的伏安特性曲線,并由此判斷,該二極管的電阻隨所加電壓的增大而            (填“增大”或“減小”)。
(3)已知該發光二極管的最佳工作電壓為2.7V,現用6V穩壓電源供電,需要串聯一個電阻R才能使二極管工作在最佳狀態,試運用伏安特性曲線計算R的阻值為        Ω(取整數)。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(9分)實驗小組用如下圖(甲)所示裝置探究“加速度與物體質量、物體受力的關系”.實驗中小車質量為M,鉤碼質量為m,用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力.

(1)下列說法正確的是
A.每次改變小車質量時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.本實驗中M應遠大于m 
D.在用圖像探究加速度與質量關系時,應用a-1/M圖像
(2)實驗小組測出若干組F-a數據,然后根據測得的數據作為如圖乙所示的a-F圖線,發現圖像既不過原點,又不是直線,最主要的原因是
A.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時所墊木片太薄,且小車質量較大
B.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時所墊木片太薄,以及鉤碼的質量較大
C.平衡摩擦力時,所墊木片太厚,且鉤碼質量較大
D.平衡摩擦力時,所墊木片太厚,且小車的質量較大
(3)在探究加速度與力的關系時,圖丙為某次試驗中打出的紙袋,打電計時器的電源頻率為50Hz,則加速度a=______m/s2(保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

做“練習使用打點計時器”的實驗時,交流電的周期為0.02s。下圖是某次實驗的紙帶,舍去前面比較密集的點,從0點開始,每5個計時時間間隔取1個計數點,標以1、2、3…。各計數點與0計數點之間的距離依次為x1=3.0 cm、x2=7.5 cm、x3=13.5 cm,則物體通過1計數點的速度v1=_________m/s,通過2計數點的速度v2=_________m/s,運動的加速度為________m/s2.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學利用如圖所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律:

(1)該同學開始實驗時情形如圖所示,接通電源釋放紙帶。請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當的地方:
       ;②       
(2)該同學經修改錯誤并正確操作, 讓質量為1kg的重錘下落,通過打點計時器在紙帶上記錄運動過程,打點計時器所接電源為頻率是50 Hz的交變電源,紙帶打點如下圖所示.

紙帶上O點為重錘自由下落時的打點起點(O、A間有點未畫出),選取的計數點A、B、C、D依次間隔一個點(圖中未畫出),各計數點與O點距離如圖所示,單位為mm,重力加速度為9.8m/s2,則:(結果保留三位有效數字)
根據紙帶,打點計時器打下B點時,重錘速度vB       ,重錘動能EkB       從開始下落算起,打點計時器記錄B點時,重錘勢能減少量為      .由此可以得到的實驗結論是:         

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

甲乙兩個同學共同研究在保持受到的牽引力不變的條件下,小車的加速度與其質量的關系。(1)甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量,就能得出小車的加速度a。圖2是某次實驗所打出的一條紙帶,在紙帶上標出了5個計數點,在相鄰的兩個計數點之間還有4個點未標出,圖中數據的單位是cm。實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據以上數據,可以算出小車的加速度a=        m/s2。(結果保留三位有效數字)

(2)乙同學通過給小車增加砝碼來改變小車的質量M,得到小車的加速度a與質量M的數據,畫出a~圖線后,發現:當較大時,圖線發生彎曲。于是,該同學后來又對實驗方案進行了進一步地修正,避免了圖線的末端發生彎曲的現象。那么,該同學的修正方案可能是

A.改畫a與的關系圖線B.改畫a與的關系圖線
C.改畫 a與的關系圖線D.改畫a與的關系圖線

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

“探究加速度與力、質量的關系”實驗的原理如圖所示.

(1)實驗所需的器材有:附有定滑輪的長木板、打點計時器、紙帶和復寫紙、低壓學生電源、小車、砝碼、小桶、沙子、細繩、________和________.
(2)下列說法中正確的是________.

A.平衡摩擦力時,要用細繩把裝沙的小桶通過定滑輪拴在小車上
B.平衡摩擦力后,如果改變了小車上砝碼的數量,應重新平衡摩擦力
C.要將小桶和沙子的總重力mg當做小車(質量為M)受到的細繩拉力,必須使M?m
D.實驗時應先接通電源再釋放小車
(3)某學生保持小車及砝碼的質量不變,測得5組小車加速度a和拉力F的數據如下表所示,請你根據表中的數據在坐標紙上作出a-F圖線.
F(N)
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a(m/s2)
0.10
0.21
0.29
0.32
0.49

①該圖線沒有通過坐標原點的原因可能是________.
②該圖線的斜率所表示的意義是________.

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同步練習冊答案
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