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(8,9,10班同學不做)(15分)用落體法驗證機械能守恒定律的實驗中:
①運用公式對實驗條件的要求是在打第一個點時,重錘恰好由靜止開始下落,為此,所選擇的紙帶第1、2點間的距離應接近___________。
②某同學實驗步驟如下:
A.用天平準確測出重錘的品質;
B.把打點定時器架在鐵架臺上,并接上直流電源;
C.將紙帶一端固定在重錘上,另一端穿過打點定時器的限位孔,使重錘靠近打點定時器;
D.先釋放重錘,后接通電源;
E.取下紙帶,再重復幾次;
F.選擇紙帶,測量紙帶上某些點之間的距離;
G.根據測量的結果進行資料計算。
你認為他實驗步驟中多余的步驟是___________,錯誤的步驟是___________(均填序號)。
③在該實驗中根據紙帶算出相關各點的速度v,量出下落的距離h,以為縱軸,以h為橫軸畫出的圖線應是圖10中的___________就證明機械能是守恒的,圖像的斜率代表的物理量是___________。
①2mm ②A  BD ③B 重力加速度
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)電火花打點計時器使用的電壓是       V的        電源(選填“直流”或“交流”)。在做“研究勻變速直線運動”的實驗時,某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶,并在其上連續取了A、B、C、D、E、F、G共7個計數點,每相鄰兩個計數點間還有4個打印點,打點計時器打點周期為T = 0.02s。他經過測量并計算得到打點計時器在打B、C、D、E、F各點時物體的瞬時速度如下表:
對應點
速度(m/s)
B
0.120
C
0.162
D
0.201
E
0.240
F
0.281
根據表中的數據,以A點對應的時刻為計時起點,在所給的坐標方格紙中,畫出v-t圖像,并求物體的加速度a =           m/s2(保留三位有效數字)

(2)共點的兩個力的合成實驗,目的是驗證兩個共點力合成時遵循________定則.實驗時已提供的器材有:方木板、白紙、圖釘(多個)、橡皮條、細繩套(兩個)、三角板、刻度尺、量角器。還缺少的必要的器材是:        

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如右圖為“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置示意圖:

讓質量m=1kg的重錘自由下落,在紙帶上打出一系列的點,如圖所示(相鄰記數點時間間隔為0.02s),那么:(計算結果保留2位小數)

(1)紙帶的________(填“左”或“右”)端與重錘相連;
(2)打點計時器打下計數點B時,重錘的速度vB=________m/s;
(3)從起點P到打下計數點B的過程中物體的重力勢能減少量△EP=________J,此過程中物體動能的增加量△Ek=________J;(g取9.8m/s2)
(4)通過計算,數值上△EP____△Ek(填“<”、“>”或“=”),這是因為____________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(18分)
(1)在用單擺做簡諧運動測定重力加速度的實驗時:

①組裝單擺時,實驗室有長約100 cm和30 crn的兩種細線,應該選擇長約    cm的細線。
②用擺長L和周期T計算重力加速度的公式是g=    
③實驗中,用米尺測量出懸線長度為,用游標卡尺測量出小鋼球的直徑為d,則擺長L=             
④實驗中待小鋼球擺動穩定后,現要測量小鋼球運動的周期。甲同學從小鋼球某次通過平衡位置時開始計時,數出以后小鋼球通過平衡位置的次數n,用停表記下所用的時間t;乙同學從小鋼球某次通過平衡位置時開始計時,并將這次通過平衡位置時記為1,將小鋼球第二次沿同一方向通過平衡位置時記為2,第三次沿同一方向通過平衡位置時記為3,以此類推,一直數到,同時按下停表,停表的顯示時間為。你選擇哪位同學的實驗方法,并寫出對應的單擺的周期表達式:    
(2)在做“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗時,所使用的電流表內阻約為幾歐,電壓表的內阻約為十幾千歐。實驗中得到了8組數據,在圖甲所示的電流一電壓(I—U)坐標系中,通過描點連線得到了小燈泡的伏安特性曲線。
①請你判斷實驗電路的連接方式,根據你的判斷在虛線框中畫出實驗電路圖,并在圖乙中連線使之為實驗電路。


②根據圖甲,可確定小燈泡的功率P與U2和I2的關系,下列示意圖中正確的是  

③將被測小燈泡與一定值電阻R和電源串聯成如圖丙所示的電路。電源的電動勢為6.0V,內阻為1.0Ω。現測得電路中的電流為0.40A,則定值電阻R所消耗的電功率為W             

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)小明同學在學習了圓周運動的知識后,設計了一個課題,名稱為:快速測量自行車的騎行速度。他的設想是:通過計算踏腳板轉動的角速度,推算自行車的騎行速度。如圖是自行車的傳動示意圖,其中Ⅰ是大齒輪,Ⅱ是小齒輪,Ⅲ是后輪。當大齒輪Ⅰ(腳踏板)的轉速通過測量為n(r/s)時,則大齒輪的角速度是           rad/s。若要知道在這種情況下自行車前進的速度,除需要測量大齒輪Ⅰ的半徑r1,小齒輪Ⅱ的半徑r2外,還需要測量的物理量是            。用上述物理量推導出自行車前進速度的表達式為:               

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在《探究功與物體速度變化關系》的實驗中,
(1)在用圖示裝置做“探究功與速度關系”的實驗時,下列說法正確的是______。

A.通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值
B.通過改變橡皮筋的長度來改變拉力做功的數值
C.實驗過程中木板須水平放置
D.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
(2)甲、乙兩位同學的實驗操作均正確。甲同學根據實驗數據作出了功和速度的關系圖線,即圖,如圖甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。乙同學根據實驗數據作出了功與速度平方的關系圖線,即圖,如圖乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。關于甲、乙兩位同學的分析,你的評價是         

A.甲的分析不正確,乙的分析正確
B.甲的分析正確,乙的分析不正確
C.甲和乙的分析都正確
D.甲和乙的分析都不正確

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖為“碰撞中的動量守恒”實驗裝置示意圖。

(1)必須要求的條件是(   )
A.斜槽軌道盡量光滑以減少誤差

命題人:馮劍青

B.斜槽軌道末端的切線必須水平

C.入射球和被碰球的質量必須相等,且大小相同
D.入射球每次必須從軌道的同一位置由靜止滾下
(2)某次實驗中得出的落點情況如下圖所示,假設碰撞過程中動量守恒,則入射小球質量m1和被碰小球質量m2之比為____________

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中:
(1)在測定單擺擺長時,下列操作正確的是__________。
A.裝好單擺,抓住擺球,用力拉緊,測出擺線的懸點到擺球球心之間的距離
B.讓單擺自由下垂,測出擺線長度再加擺球直徑
C.取下擺線,測出擺線長度后再加上擺球半徑
D.測出小球直徑,把單擺固定后,讓小球自然下垂,用刻度尺量出擺線的長度,再加上小球半徑
(2)兩個同學利用假期分別去參觀北京大學和香港大學的物理實驗室,各自在那里利用先進的DIS系統較準確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關系”,它們通過校園網交換實驗數據,并由計算機繪制了T2L圖象,如圖甲所示。在北京大學的同學所測實驗結果對應的圖線是________(選填“A”或“B”)。另外,在香港大學的同學繪制了在同一地點做的兩種單擺的振動圖象,如圖乙所示,則兩單擺擺長之比=__________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用19題圖示裝置做“驗證機械能守恒定律”的實驗。實驗中需測量重物下落的瞬時速度。在重物拖動的紙帶上選擇三個連續的點,它們之間的距離如下圖所示,已知打點計時器每隔0.02s打一個點,計時器在打下B點時重物的速度大小為    m/s。

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