一個人站在陽臺上在同一位置，以相同的速率分別把三個球豎直向上拋出，豎直向下拋出，水平拋出，不計空氣阻力．則三球落地時的速度大小（ ）
A. 上拋球最大 B. 下拋球最大 C. 平拋球最大 D. 三球一樣大
科目：高中物理 來源：2016-2017學年內蒙古高一下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
船在靜水中的速率是4m/s，要渡過寬20m、水速為5m/s的河流，下列說法正確的是（ ）
A. 船垂直到達對岸時，所走位移是最短的
B. 船垂直到達對岸時，渡河時間是最短的
C. 此船過河的最短時間是4s
D. 此船過河的最短時間是5s
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科目：高中物理 來源：2017屆江西省南昌市命制高三第二次模擬突破沖刺理綜物理試卷一（解析版） 題型：簡答題
如圖，將導熱性良好的薄壁圓筒開口向下豎直緩慢地放入水中，筒內封閉了一定質量的氣體（可視為理想氣體）．當筒底與水面相平時，圓筒恰好靜止在水中．此時水的溫度t1=7.0℃，筒內氣柱的長度h1=14cm．已知大氣壓強p0=1.0×105Pa，水的密度ρ=1.0×103kg/m3，重力加速度大小g取10m/s2．
(1)若將水溫緩慢升高至27℃，此時筒底露出水面的高度△h為多少？
(2)若水溫升至27℃后保持不變，用力將圓筒緩慢下移至某一位置，撤去該力后圓筒恰能靜止，求此時筒底到水面的距離H（結果保留兩位有效數字）．
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年江蘇徐州西城中學高一下學期期中模擬物理試卷（解析版） 題型：實驗題
某同學在用落體法驗證機械能守恒定律時，進行了以下步驟：
a．把電磁打點計時器固定在鐵架臺上，用導線將打點計時器接在低壓交流電源上；
b．將連有重物的紙帶穿過打點計時器的限位孔，提穩紙帶并將重物靠近打點計時器；
c．釋放紙帶，然后接通電源開關，打出一條紙帶；
d．更換紙帶，重復b、c步驟，選出點跡清晰符合要求的紙帶；
e．用公式
求出速度，驗證機械能是否守恒.
在以上的操作中，你認為存在錯誤的步驟是__________（只填步驟前序號）.
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年江蘇徐州西城中學高一下學期期中模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題
自由下落的小球，從接觸豎直放置的輕彈簧開始，到壓縮彈簧有最大形變的過程中，以下說法中正確的是（ ）
A. 小球的動能逐漸減少
B. 小球的重力勢能逐漸減少
C. 小球的機械能守恒
D. 小球的加速度逐漸增大
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年江蘇徐州西城中學高一下學期期中模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題
第一次在實驗室里比較準確地測出引力常量的物理學家是（ ）
A. 牛頓 B. 開普勒 C. 卡文迪許 D. 第谷
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科目：高中物理 來源：2017屆山西省高三下學期質量檢測理綜 -物理試卷（解析版） 題型：實驗題
某興趣小組要測量一種未知材料制成的細圓柱體小電阻的電阻率
。步驟如下：
(1)用10分度的游知卡尺測量其長度如圖甲所示，可知其長度為_______mm；
用螺旋測微器測量其直徑如圖乙所示，可知其直徑為_______mm；
(2)用多用電表的電阻“×10”擋，按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻，表盤的示數如圖所示，則該電阻的阻值R約為 _______ 
；
(3)為了更準確地測量待測圓柱體電阻R，現有的器材及其代號和規格如下：
A.直流電源E (電動勢4V，內阻不計）
B.電流表A1(量程0〜15mA、內阻r1約為500
)
C.電流表A2 (量程0〜300
A、內阻r2=1000
）
D.電壓表V (量程0〜15V，內阻約25k
）
E.滑動變阻器R1，（阻值范圍0〜20
，額定電流2A)
F.滑動變阻器R2 (阻值范圍0〜2k
，額定電流0.5A)
G.定值電阻R3=9000
H.定值電阻R4=500
開關S，導線若干
為減小實驗誤差，要求測得多組數據進行分析，請在虛線框中劃出測量用的正確電路圖______，并標明所用器材的代號。
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年四川省成都市九校高二下學期期中聯考物理試卷（解析版） 題型：多選題
如圖所示，直角三角形ABC中存在一勻強磁場，比荷（電荷量與質量的比值）相同的甲、乙兩個粒子都從A點沿AB方向射入磁場，粒子僅受磁場力作用，分別從AC邊上的P、Q兩點射出。它們在磁場中運動的半徑分別為r甲、r乙，運動時間分別為t甲 和t乙 ，則( )
A. 甲、乙粒子速度大小之比為r甲：r乙
B. 甲、乙粒子速度大小之比為r乙：r甲
C. t甲:t乙 =1：1
D. t甲:t乙 =1：2
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年湖北省孝感市七校教學聯盟高一下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
在研究天體運動的規律時，我們得出了一些關系式，有的關系式可以在實驗室中驗證，有的則不能，下列等式中無法在實驗室中得到驗證的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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