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(10分)某同學利用光電傳感器設計了測定重力加速度的實驗,實驗裝置如圖所示,實驗器材有帶有標度的豎直桿、光電計時器、小鋼球等,小鋼球的初始位置與標度O平齊,O、A、B、C、D、E間距相等,豎直桿上端固定一個電磁鐵,通電時,小鋼球被吸在電磁鐵上,斷電時,小鋼球自由下落,光電門可以在豎直桿上移動.

(1) 某同學用游標卡尺測量小鋼球的直徑,如圖所示,讀數為______ cm.

(2) 先將光電門夾在A處,光電計時器記錄下小鋼球經過光電門的時間為t,量出OA的距離為h,小鋼球的直徑為d,則小鋼球運動到光電門處的瞬時速度v=__________,當地的重力加速度為______________(用題中所給字母表示).
(3) 該同學通過移動光電門在豎直桿上的位置進行多次實驗,若某次實驗時光電門計時器記錄下小鋼球經過光電門的時間為t,此時光電門應固定在位置________(填“B”“C”“D”或“E”)處.
(1) 0.750 cm  (3分)   (2)  (2分)    (2分)   (3)  D     (3分)

試題分析:(1)注意游標卡尺主尺的最小單位是mm,先讀出mm再換算成cm
(2)由于鋼球較小,認為小球通過光電門的瞬時速度就是(小球通過光電門的平均速度);根據
算出當地重力加速度
(3)當通過的時間為,則運動速度為經過A點時速度的2倍,根據,說明下落的高度為OA的4倍,因此光電門應固定在位置D處。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究力的合成方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。
①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的      (填字母代號)
A.將橡皮條拉伸相同長度即可             
B. 將彈簧秤都拉伸到相同刻度
C. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度        
D.將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
②同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是         (填字母代號)
A.拉橡皮條的細繩要適當長些,標記同一細繩方向的兩點要適當遠些
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
D.兩細繩必須等長

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

橡皮筋也像彈簧一樣,在彈性限度內伸長量x與彈力F成正比,即F = kx,k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度L、橫截面積S有關。理論與實驗都表明,其中Y是由材料決定的常數,材料力學中稱之為楊氏模量。


①在國際單位中,楊氏模量Y的單位應該是   
a.N     b.m   c.N/m      d.N/m2
②有一段橫截面是圓形的橡皮筋,應用刻度尺和螺旋測微器分別測量它的長度和直徑如圖所示,刻度尺的讀數為     cm,螺旋測微器的讀數為      mm。
③小華通過實驗測得該橡皮筋的一些數據,做出了外力F與伸長量x之間的關系圖像如圖所示。由圖像可求得該橡皮筋的勁度系數k =      N/m (結果保留兩位有效數字) 。圖像中圖線發生彎曲的原因是            

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如下圖所示,某同學用圖甲所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關系”實驗,得到圖乙所示的紙帶;在本實驗中是通過____________來改變拉力做功的數值(選填“改變橡皮筋的條數”或“改變橡皮筋的長度”),通過測量________兩點間的距離計算小車獲得的速度(選填“A、B”或B、C”).本實驗是否需要平衡木板的摩擦力?答:_________(選填“是”或“否”)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

有同學利用如圖(甲)所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則。在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結點O,在三段繩上分別掛上三組鉤碼,每個鉤碼的重量相等。當系統達到平衡時,根據鉤碼個數讀出三根繩子的拉力,回答下列問題:

(1)(多選題)改變鉤碼個數,實驗能達到平衡的是:
A.鉤碼的個數
B.鉤碼的個數
C.鉤碼的個數
D.鉤碼的個數
(2)(多選題)達到平衡后,需要記錄的是:
A.標記結點O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C.記下各組鉤碼的個數
D.用天平測出鉤碼的質量
(3)(單選題)該學生根據測量數據在白紙上畫出了圖(乙)
所示的五個力,以驗證力的平行四邊形定則,則:

A.的平衡力
B.的合力是
C.大小一定相等
D.不重合,說明實驗失敗

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在驗證機械能守恒定律的實驗中,某同學實驗打出的紙帶如圖所示,“0”點是第一個打點(此刻速度為零),0、1、2、…、4為連續打下的點.各相鄰打點間的距離為S1、S2、…、S4。設打點計時器的打點時間間隔為T,實驗地點的重力加速度為g.為了驗證打下“0”點到打下“3”點過程中,重錘的機械能守恒,該同學利用υ2=2g(s1+s2+s3)計算出打下“3”點時重錘的速度υ,你贊同嗎?請寫出你的看法。(若不贊同,請寫出你計算方法)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學為“探究恒力做功和物體動能變化間的關系”,采用了如圖所示的“探究物體加速度與物體質量、受力之間關系”的實驗裝置。
該同學想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力,鉤碼的總質量m與滑塊的質量M應該滿足的實驗條件是____________________;實驗時首先要做的步驟是____________________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)一小球在桌面上從靜止開始做勻加速運動,現用高速攝影機在同一底片上多次曝光,記錄下小球每次曝光的位置,并將小球的位置編號。如圖所示,1位置恰為小球剛開始運動的瞬間,攝影機連續兩次曝光的時間間隔均為1s,則小球在4位置時的瞬時速度約為______________m/s,小球從1位置到6位置的運動過程中的平均速度為___________________m/s,在該過程中的加速度大約為_____________________

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)為進行“驗證機械能守恒定律”的實驗,有下列器材可供選擇:
A.鐵架臺  B.打點計時器  C.復寫紙  D.紙帶  E.低壓交流電源  F.天平  G.秒表  H.導線  I.電鍵  K.米尺  J. 重錘
上述器材不必要的是_______________(只填字母代號).
(2)質量m="1" kg的重錘自由下落,在紙帶上打出一系列的點如圖所示,O為第一個點,A、B、C為相鄰的點,相鄰計數點的時間間隔為0.02 s,長度單位是cm,取g="9.8" m/s2,求:

a.打點計時器打下計數點B時,物體的速度vB=__________m/s(保留兩位有效數字);
b.從點O到打下計數點B的過程中,物體重力勢能的減少量ΔEp=_______J,動能的增加量ΔEk=_____________J(保留兩位有效數字).

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