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使用如圖 (a)所示的裝置驗證機械能守恒定律，打出一條紙帶如圖(b)所示．圖(b)中O是打出的第一個點跡，A、B、C、D、E、F……是依次打出的點跡，量出OE間的距離為

，DF間的距離為s，已知打點計時器打點的周期是T．
(1)如果操作正確，用E點來驗證機械能守恒，上述物理量如果在實驗誤差允許的范圍內滿足
關系式_________①_________，

即驗證了重錘下落過程中機械能是守恒的．
(2)如果發現圖(b)中OA距離大約是4 mm，則出現這種情況的原因可能是_________②_________．

①

②就先釋放紙帶而后啟動打點計時器

①E點瞬時速度等于s間的平均速度②就先釋放紙帶而后啟動打點計時器

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（６分）如圖所示為某輛賽車（車身長約2.3m）啟動過程的頻閃照片，該賽車從賽道的起點處由靜止開始出發，同時，照相機開始拍照如圖甲，以后賽車按規律沿直線向右運動的過程中照相機每隔0．20s曝光一次，當賽車運動到D點時的頻閃照片如圖乙，仔細觀察分析照片，問：

（1）賽車從起點到D點是否做勻速直線運動？答：（填“是”或“否”）
（2）賽車從從起點到D點的平均速度為_______m/s。（計算結果數值保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（14分）研究加速度和力的關系加速度和質量的關系：
兩個相同的小車并排放在光滑水平軌道上，小車前端系上細線，線的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤里分別放有不同質量的砝碼．小車所受的水平拉力F的大小可以認為等于砝碼（包括砝碼盤）的重力大小．小車后端也系有細線，用一只夾子夾住兩根細線，控制兩輛小車同時開始運動和結束運動．

（1）利用這一裝置，我們來研究質量相同的兩輛小車在不同的恒定拉力作用下，它們的加速度是怎樣的．由于兩個小車初速度都是零，運動時間又相同，由公式，只要測出兩小車之比就等于它們的加速度a之比．實驗結果是：當小車質量相同時，a正比于F．

（2）利用同一裝置，我們來研究兩輛小車在相同的恒定拉力作用下，它們的加速度與質量是怎樣的．在兩個盤里放上相同數目的砝碼，使兩輛小車受到的拉力相同，而在一輛小車上加放砝碼，以增大質量．重做試驗，測出和．實驗結果是：當拉力F相等時，a與質量m成反比。
（3）實驗中用砝碼（包括砝碼盤）的重力G的大小作為小車所受拉力F的大小，這樣做的前提條件是
（4））將夾子換為打點計時器，可以通過所打紙帶計算出物體的加速度。某次實驗所得圖線如圖所示。設圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為_________，小車的質量為________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）用打點計時器測定勻變速直線運動的加速度實驗中，打點計時器接入低壓電源中，得到一條打上點的紙帶，如圖所示，取五個小點為計數點得O、A、B、C、D、E各點。用刻度尺測量得如下數據：OA=5.3厘米、OB=12.1厘米、OC=20.3厘米，OD=30.1厘米、OE=41.4厘米。
A．相臨兩個計數點之間的時間間隔T=                           。
B．由實驗數據計算平均加速度的值a =                          。
C．計算B點的即時速度V_B=                         。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用單擺測定重力加速度的實驗中，測得擺線長為L，小球直徑為D,周期為T:
(1)下列必要的措施或做法正確的是 .（選填序號）

A．為了便于計時觀察，單擺的擺角應盡量大些

B．擺線長應遠遠大于擺球直徑

C．擺球應選擇密度較大的實心金屬小球

D．用停表測量周期時，應測量單擺多次（一般30-50次）全振動的時間，然后計算周期，而不能把只測一次全振動時間當作周期

E.測量周期時，應從擺球到達最高點時開始計時
(2)根據以上數據，推導出計算重力加速度的表達式為 g= .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

Ⅰ、如圖所示是用自由落體法驗證機械能守恒定律時得到的一條紙帶，我們選N點來驗證機械能守恒定律．下面舉出一些計算打N點時紙帶下落速度的方法，其中正確的是(T為打點周期)（）

A．v_N＝	B．v_N＝
C．v_N²略小于2gd_n	D．v_N²略大于2gd_n

Ⅱ、現要驗證“當質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規律。給定的器材如下：一傾角可以調節的長斜面（如圖）、小車、計時器一個、米尺。填入適當的公式或文字，完善以下實驗步驟（不考慮摩擦力的影響）：
①讓小車自斜面上方一固定點A₁從靜止開始下滑到斜面底端A₂，記下所用的時間t。
②用米尺測量A₁與A₂之間的距離s，則小車的加速度a＝            。
③用米尺測量A₁相對于A₂的高度h。設小車所受重力為mg，則小車所受的合外力F＝               。
④改變             ，重復上述測量。
⑤以h為橫坐標，1/t²為縱坐標，根據實驗數據作圖。
如能得到一條過原點的直線，則可驗證“當質量一
定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正
比”這一規律。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究平拋運動的運動規律”的實驗中，可以描繪出小球平拋運動的軌跡，實驗簡要步驟如下：
A．讓小球多次從　　　　　　位置上滾下，在一張印有小方格的紙記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置，如右下圖中a、b、c、d所示。
B．按圖安裝好器材，注意.斜槽末端切線水平，記下平拋初位置O點和過O點的豎直線。
C．取下白紙以O為原點，以豎直線為y軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡。

⑴完成上述步驟，將正確的答案填在橫線上。
⑵上述實驗步驟的合理順序是　　　　　　　。
⑶已知圖中小方格的邊長L＝1.25cm，則小球
平拋的初速度為v₀＝（用L、g表示），
其值是　　　　　（取g＝9.8m/s²），小球在ｂ點的速率　　　　　　　。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）如圖3是某同學在做“探究a與F、m的關系”實驗時的實驗裝置圖，試指出該實驗裝置圖中的錯誤：（指出其中三點）

① ② ③ 。
（2）該同學調好實驗裝置、改進錯誤后，接通電源打出如下一條紙帶，從0點開始第5個點取一個計數點，并量得s₁=1.22cm,S₂=2.00cm,S₃=2.78cm,S₄=3.62cm,S₅=4.40cm,S₆=5.18cm.試求出此時小車的加速度a= m/s² .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與物體所受合外力和質量間的關系”時，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計數器打上的點計算出．

(1)當M與m的大小關系滿足_________時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．
(2)一組同學在先保持盤及盤中砝碼的質量一定，探究加速度與質量的關系，以下做法錯誤的是________．

A．平衡摩擦力時，不應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力

C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源

D．小車運動的加速度可用天平測出m以及小車的質量M，直接用公式a＝

求出．

(3)在保持小車及車中砝碼的質量M一定，探究加速度與所受合外力的關系時，由于平衡摩擦力時操作不當，某同學得到的a－F關系如圖所示(a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力)．其原因；

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