分析 (1)由圖象求出物塊的加速度,然后由牛頓第二定律求出動摩擦因數.由圖象求出木板的加速度,然后由牛頓第二定律求出動摩擦因數.
(2)對物塊與木板受力分析,由牛頓第二定律求出加速度.
(3)作出物體與木板的v-t圖象,由運動學公式求出物體的位移.
解答 解:(1)從t=0時開始,木板與物塊之間的摩擦力使物塊加速,使木板減速,此過程一直持續到物塊和木板具有共同速度為止.
由圖可知,在t1=0.5 s時,物塊和木板的速度相同.設t=0到t=t1時間間隔內,物塊和木板的加速度大小分別為a1和a2,由圖示圖象可知:
a1=$\frac{{v}_{1}}{{t}_{1}}=\frac{1}{0.5}$=2m/s2,
對物塊由牛頓第二定律得:
μ1mg=ma1,
代入數據解得:μ1=0.2;
由圖象可知,木板的加速度:
a2=$\frac{△v}{△t}=\frac{1-5}{0.5}$=-8m/s2,負號表示方向,
由牛頓第二定律得:μ1mg+μ2(m+m)g=ma2,
代入數據解得:μ2=0.3.
(2)在t1時刻后,地面對木板的摩擦力阻礙木板運動,物塊與木板之間的摩擦力改變方向.
設物塊與木板之間的摩擦力大小為f,物塊和木板的加速度大小分別為a1′、a2′,由牛頓第二定律得:
f=ma1′,μ2(m+m)g-f=ma2′,
假設二者相對靜止,則a1′=a2′,
得:f=μ2mg>μ1mg,與假設矛盾,則二者相對滑動,則有:f=μ1mg,
解得:a1′=2m/s2,a2′=4m/s2;
(3)可知木塊減速到零后就靜止,物塊一直減速到靜止,物塊的v-t圖象如圖中點劃線所示.
由運動學公式可推知,物塊和木板相對于地面的運動距離分別為:
s1=2$\frac{{v}_{1}^{2}}{2{a}_{1}}$,s2=$\frac{{v}_{0}+{v}_{1}}{2}$t1+$\frac{{v}_{1}^{2}}{2{a}_{2}}$,
物塊相對于木板的位移的大小為:s=s2-s1,
代入數據解得:s=1.125m.
答:(1)0.5s內物塊與長木板的加速度分別為2m/s2和-8m/s2;
(2)物塊與木板間的動摩擦因數為0.2,木板與地面間的動摩擦因數為0.3;
(3)從t=0時刻到物塊與木板均停止運動時,物塊相對于木板的位移的大小為1.125m.
點評 解決本題的關鍵理清物塊和木板的運動規律,結合牛頓第二定律和運動學公式進行求解,知道圖線的斜率表示加速度,圖線與時間軸圍成的面積表示位移
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球做加速度增大的加速運動 | B. | 小球做加速度減小的加速運動 | ||
C. | 小球做加速度減小的減速運動 | D. | 小球做加速度增大的減速運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩彈簧都處于拉伸狀態 | |
B. | 兩彈簧都處于壓縮狀態 | |
C. | 彈簧L1處于壓縮狀態,彈簧L2處于原長 | |
D. | 彈簧L1處于拉伸狀態,彈簧L2處于壓縮狀態 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 石塊b 對a 的支持力與a 受到的重力是一對相互作用力 | |
B. | 石塊b 對a 的支持力一定等于a 受到的重力 | |
C. | 石塊c 受到水平桌面向左的摩擦力 | |
D. | 石塊c 對b 的作用力一定豎直向上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B點的電勢高 | |
B. | B點的場強大 | |
C. | 同一試探電荷在A點的加速度大于在B點的加速度 | |
D. | 電荷在A點受力方向一定與A點場強方向一致 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 可能小于 4 m/s2 | B. | 可能等于 4m/s2 | C. | 可能等于 8m/s2 | D. | 可能等于 12m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | P所受到的重力和Q對P的支持力 | B. | Q受到的重力和Q對地球的吸引力 | ||
C. | P對Q的壓力和Q對P的支持力 | D. | Q對地面的壓力和地面對Q的支持力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | FT和FN都增大 | B. | FT和FN都減小 | C. | FT增大,FN減小 | D. | FT減小,FN增大 |
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