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下列加點的物體或人可以看作質點的是( )
A.研究一列火車通過某一路標所用的時間
B.比較兩列火車運動的快慢
C.研究乒乓球的弧圈技術
D.研究自由體操運動員在空中翻滾的動作
【答案】分析:當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時,我們就可以把它看成質點,根據把物體看成質點的條件來判斷即可.
解答:解:A、研究一列火車通過路標時,列車的長度不可以忽略,不可以看成質點,故A錯誤;
B、比較兩列火車運動快還是慢時,自身大小可以忽略,可看成質點,故B正確.
C、乒乓球的弧圈技術,自身大小不能忽略,所以不能看成質點,故C錯誤;
D、研究自由體操運動員在空中翻滾的動作,若看成質點就沒有比賽意義,故D錯誤.
故選B.
點評:考查學生對質點這個概念的理解,關鍵是知道物體能看成質點時的條件,看物體的大小體積對所研究的問題是否產生影響,物體的大小體積能否忽略.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

下列加點的物體或人可以看作質點的是(  )

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列加點的物體或人可以看作質點的是( 。
A.研究一列火車通過某一路標所用的時間
B.比較兩列火車運動的快慢
C.研究乒乓球的弧圈技術
D.研究自由體操運動員在空中翻滾的動作

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

下列加點的物體或人可以看作質點的是


  1. A.
    研究一列火車通過某一路標所用的時間
  2. B.
    比較兩列火車運動的快慢
  3. C.
    研究乒乓球的弧圈技術
  4. D.
    研究自由體操運動員在空中翻滾的動作

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列加點的物體或人可以看作質點的是

   A.研究一列火車通過某一路標所用的時間

   B.比較兩列火車運動的快慢

   C.研究乒乓球的弧圈技術

    D.研究自由體操運動員在空中翻滾的動作

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