空氣中的負離子對人的健康極為有益。人工產生負氧離子的方法最常見的是電暈放電法。如圖所示，一排針狀負極和環形正極之間加上直流高壓電，電壓達5000V左右，使空氣發生電離，從而產生負氧離子(O3-)排出，使空氣清新化，針狀負極與環形正極間距為5mm，且視為勻強電場，電場強度為E，電場對負氧離子的作用力為F，則
A．E=103N/C，F=1.6×10-16N B．E=106N/C，F=1.6×10-16N
C．E=103N/C，F=1.6×10-13N D．E=106N/C，F=1.6×10-13N
學習實踐園地系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
（2009?巢湖一模）空氣中的負離子對人的健康極為有益．人工產生負氧離子的方法最常見的是電暈放電法．如圖所示，一排針狀負極和環形正極之間加上直流高壓電，電壓達5000V左右，使空氣發生電離，從而產生負氧離子（O3-）排出，使空氣清新化，針狀負極與環形正極間距為5mm，且視為勻強電場，電場強度為E，電場對負氧離子的作用力為F，則（ ）查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源：2012-2013學年福建省安溪一中、養正中學高二上學期期末考試物理卷（帶解析） 題型：單選題
空氣中的負離子對人的健康極為有益。人工產生負離子的最常見方法是電暈放電法。如圖所示，一排針狀負極和環形正極之間加上直流高壓電，電壓達5000V左右，使空氣發生電離，從而產生一價的負氧離子排出，使空氣清新化，針狀負極與環形正極間距為5mm，它們之間的電場可視為勻強電場，電子電量e=1．6×10-19C；若電場強度為E，電場對負氧離子的作用力為F，則 ( )
| A．E=103N／C， F=1.6×10-16N |
| B．E=106N／C， F=3.2×l0-13N |
| C．E=103N／C， F=3.2×10-16N |
| D．E=106N／C， F=1.6×10-13N |
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源：2014屆福建省高二上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題
空氣中的負離子對人的健康極為有益。人工產生負離子的最常見方法是電暈放電法。如圖所示，一排針狀負極和環形正極之間加上直流高壓電，電壓達5000V左右，使空氣發生電離，從而產生一價的負氧離子排出，使空氣清新化，針狀負極與環形正極間距為5mm，它們之間的電場可視為勻強電場，電子電量e=1．6×10-19C；若電場強度為E，電場對負氧離子的作用力為F，則 ( )
A．E=103N／C， F=1.6×10-16N
B．E=106N／C， F=3.2×l0-13N
C．E=103N／C， F=3.2×10-16N
D．E=106N／C， F=1.6×10-13N
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源：2013屆廣東省高二理科綜合物理競賽題（解析版） 題型：選擇題
空氣中的負離子對人的健康極為有益．人工產生負離子的最常見方法是電暈放電法．如圖所示，一排針狀負極和環形正極之間加上直流高壓電，電壓達5 000 V左右，使空氣發生電離，從而產生負氧離子排出，使空氣清新化，針狀負極與環形正極間距為5 mm，且視為勻強電場，電場強度為E，電場對負氧離子的作用力為F，則（ ）
A. E=103 N/C，F=1.6×10-16 N
B. E=106 N/C，F=1.6×10-16 N
C. E=106 N/C，F=1. 6×10-13 N
D. E=103 N/C，F=1. 6×10-13N
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源：2013屆度天津一中高二年級第一學期期末考試物理卷 題型：選擇題
空氣中的負離子對人的健康極為有益．人工產生負離子的最常見方法是電暈放電法．如圖所示，一排針狀負極和環形正極之間加上直流高壓電，電壓達5000V左右，使空氣發生電離，從而產生一價負氧離子排出，使空氣清新化，針狀負極與環形正極間距為5mm，且視為勻強電場，電場強度為E，電場對一價負氧離子的作用力為F，則（ ）
A. E=103 N/C，F=1.6×10—16 N；
B. E=106 N/C，F=1.6×10—16 N
C. E=103 N/C，F=1. 6×10—13N；
D. E=106 N/C，F=1. 6×10—13 N
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
