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“驗證機械能守恒定律”實驗的步驟如下:
A.用天平測出重物和夾子的質量.
B.將重物系在夾子上.
C.將紙帶穿過計時器,上端用手提著,下端夾上系著重物的夾子,再把紙帶向上拉,讓夾子靠近打點計時器.
D.打點計時器接在學生電源交流輸出端,把輸出電壓調至6 V(電源暫不接通).
E.打點計時器固定放在桌邊的鐵架臺上,使兩個限位孔在同一豎直線上.
F.在紙帶上選取幾個點,進行測量和記錄數據.
G.用秒表測出重物下落的時間.
H.接通電源后釋放紙帶.
I.切斷電源.
J.更換紙帶,重新進行兩次.
K.在三條紙帶中選出較好的一條.
L.進行計算,得出結論,完成實驗報告.
M.拆下導線,整理器材.
以上步驟,不必要的有______________,正確、合理的順序是__________________.
AG   EDBCHIJKFLM

試題分析:在驗證機械能守恒定律的實驗中,需要驗證動能的增加量和重力勢能減小量是否相等,即,質量可測可不測,所以沒必要用天平測量出重錘的質量;從紙帶上打出的點就知道了時間。故不必要的步驟是AG。實驗步驟要符合事物發展邏輯,要有利于操作和減小實驗誤差,在明確實驗原理的情況下,先安裝實驗器材,然后再進行實驗,故具體步驟為EDBCHIJKFLM
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)在“研究平拋運動”的實驗中,為了得到平拋運動的軌跡,可以采用描跡法,也可以采用拍攝閃光照片的方法。

(1)如果采用描跡法描繪小球平拋運動的軌跡,實驗時按圖a安裝好器材,需注意斜槽末端________,為了讓小球多次重復同一平拋軌跡,每次小球需從________位置上滾下。
(2)如果采用拍攝閃光照片的方法,得到的閃光照片示意圖如圖b所示,照片與實際大小相比縮小到1/10.對照片中小球的位置進行測量,可得1與4閃光點豎直距離為1.5cm,4與7閃光點豎直距離為2.5cm,各閃光點之間水平距離均為0.5cm.則小球拋出時的速度大小為________m/s;拋出點距閃光點1的實際水平距離為________cm,實際豎直距離為________cm。(不計空氣阻力,g取10m/s2)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某學習小組的同學想要驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖裝置,另外還有交流電源、導線、復寫紙、細沙以及天平都沒畫出來.當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止狀態.如果要完成該項實驗,則:

(1)還需要的實驗器材是(    )
A.秒表B.刻度尺 C.彈簧秤D.重錘
(2)進行實驗操作時,首先要做的步驟是                   
(3)在(2)的基礎上,某同學用天平稱出滑塊的質量M.往沙桶中裝入適量的細沙,并稱出此時沙和沙桶的總質量m.為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質量m應滿足的實驗條件是_______.實驗時釋放滑塊讓沙桶帶著滑塊加速運動,用打點計時器(打相鄰兩個點的時間間隔為T)記錄其運動情況如紙帶所示,紙帶上開始的一些點較模糊未畫出,其他的每兩點間還有4個點也未畫出,現測得O到E點間的長為L,D到F點間的長為S,則E點速度大小為_________.若取O點的速度為v1、E點速度為v2那么本實驗最終要驗證的數學表達式為___________________________.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了研究平拋物體的運動,我們做如下的實驗:如圖所示,A、B兩球處于同一高度處靜止。用錘打擊彈性金屬片,A球就沿水平方向飛出做平拋運動,同時B球被松開做自由落體運動,觀察到的現象是___________________,這個實驗現象說明___________________________________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)實驗桌上放有一小木塊、一塊長木板、一個輕彈簧、一把刻度尺、一段細線、一個鐵架臺,在沒有其他實驗器材的情況下,一實驗小組的同學想猜出木塊與木板之間的動摩擦因數。
(1)這組同學設計出了下面兩種方案,你認為哪種方案比較合理__________
方案甲:固定木板,水平拉彈簧使木塊做勻速直線運動(如圖甲)
方案乙:固定彈簧一端,另一端與木塊相連,水平拉到木板(如圖乙)

(2)在選定合理的方案后,由于無法測出木塊對平木板的壓力和木塊受到的摩擦力,于是同學們想出了下面的辦法進行測量,請你根據提示求出木塊與木板間的動摩擦因數。

a. 如圖丙將彈簧豎直固定在鐵架臺上,用刻度尺測出彈簧的長度L1
B. 如圖丁,在圖丙的基礎上將小木塊掛在彈簧的下端,用刻度尺測出彈簧的長度L2
C.根據你的選擇,測出圖甲(或圖乙)中彈簧的長度L3
D.根據上面的操作步驟,你可以得出小木塊與木板間的動摩擦因數為=_____________

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

)采用圖甲所示的裝置探究加速度與力和質量的關系, 通過改變小托盤和砝碼總質量m來改變小車受到的合外力,通過加減鉤碼來改變小車總質量M.



①實驗中需要平衡摩擦力,應當取下  (選填“小車上的鉤碼”、“小托盤和砝碼”或“紙帶”),將木板右端適當墊高,直至小車在長木板上運動時,紙帶上打出來的點間距相等.
②圖乙為實驗中得到的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計數點,相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出.所用交流電的頻率為50Hz,從紙帶上測出x1=3.20cm,x2=4.74cm,x3=6.30cm,x4=7.85cm,x5=9.41cm,x6=10.96cm.小車運動的加速度大小為   m/s2(結果保留三位有效數字).
③此實驗中有三個變化的物理量,在實驗中我們采用的方法是         ,在研究加速度與力的關系時我們得到了如圖丙所示的圖像,圖像不過原點原因是           

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

利用如圖所示的裝置可以研究影響向心力大小的因素。轉動手柄1,使長槽4和短槽5分別隨變速塔輪2和3勻速轉動。皮帶分別套在塔輪2和3上的不同圓盤上,可使兩個槽內的小球分別以幾種不同的角速度做勻速圓周運動。小球做圓周運動的向心力由橫臂6的擋板對小球的壓力提供,球對擋板的反作用力,通過橫臂的杠桿作用使彈簧測力筒7下降,從而露出標尺8。標尺8上露出的等分格子的多少可以顯示出__________________________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

“驗證牛頓運動定律”的實驗,主要的步驟有:
A.將一端附有定滑輪的長木板放在水平桌面上,取兩個質量相等的小車,放在光滑的水平長木板上
B.打開夾子,讓兩個小車同時從靜止開始運動,小車運動一段距離后,夾上夾子,讓它們同時停下來,用刻度尺分別測出兩個小車在這一段時間內通過的位移大小
C.分析所得到的兩個小車在相同時間內通過的位移大小與小車所受的水平拉力的大小關系,從而得到質量相等的物體運動的加速度與物體所受作用力大小的關系
D.在小車的后端也分別系上細繩,用一只夾子夾住這兩根細繩
E.在小車的前端分別系上細繩,繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤,盤內分別放著數目不等的砝碼,使砝碼盤和盤內砝碼的總質量遠小于小車的質量.分別用天平測出兩個砝碼盤和盤內砝碼的總質量
上述實驗步驟,正確的排列順序是________.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示是“探究功與速度變化的關系”的實驗裝置,實驗中,通過改變橡皮筋的條數來改變橡皮筋對小車做的功。下列說法正確的是
A.實驗中不需要平衡阻力
B.釋放小車后開啟打點計時器
C.需要測量橡皮筋對小車做功的數值
D.每次都要從同一位置由靜止釋放小車

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同步練習冊答案
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