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(8分)如圖甲所示,在“探究求合力的方法”的實驗時,先是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,后用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩,圖乙是白紙上根據實驗結果畫出的圖。

⑴圖乙中的F和F ′兩力中,方向一定沿AO方向的是       

⑵實驗中兩次拉橡皮條,以下注意事項正確的是        (填字母代號)。

A.將橡皮條拉伸相同長度即可

B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C.將彈簧秤都拉到相同刻度

D.將橡皮條和繩的結點拉到相同位置

⑶以下觀點對減小實驗誤差有益的說法是        (填字母代號)。

A.兩繩必須等長

B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行

C.用兩彈簧秤同時拉細繩時,兩繩套方向應成90°角,以便算出合力大小

D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠一點

 

【答案】

 ⑴F ′;⑵BD;⑶BD

【解析】

試題分析:⑴當用一個彈簧秤拉橡皮條時,拉力的方向一定沿著橡皮條方向,即AO方向,因此F ′的方向一定沿AO方向;

⑵本實驗采用的是等效替代法,因此每次都需將橡皮條和繩的結點拉到相同位置O,故選項D正確;當滿足上述條件時,橡皮條一定沿相同方向拉伸到相同長度,故選項B正確;選項A、C僅僅滿足了力的大小要求,而力是矢量,未滿足方向要求,故選項A、C錯誤。

⑶實驗時繩長適中即可,沒有具體長度要求,更不需相等長度,故選項A錯誤;實驗過程中使彈簧秤、細繩、橡皮條都與木板平行,目的是減小摩擦,以及導致的垂直木板平面的分量,從而減小實驗誤差,故選項B正確;本實驗的目的是探究求合力的方法,應是任意情況下的規律,而不是某一特殊情況,因此沒有兩繩套方向成90°角的要求,只是為了減小實驗誤差,使兩者夾角適中即可,故選項C錯誤;在實驗過程中,力的方向是用鉛筆依著線確定兩點,再用直尺將兩點連線,因此繩適當長些,標記同一細繩方向的兩點要遠一點,可以減小確定力方向的誤差,故選項D正確。

考點:本題主要考查了“探究求合力的方法”的實驗問題,屬于中檔偏低題。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2013·北京朝陽區高三期中,8題)如圖甲所示,小物塊從斜面底端以初速度v0沿光滑斜面上滑,所能到達的最大高度距底端為h。圖乙為四個固定在豎直平面內的光滑圓軌道,O1、O2、O3和O4分別是它們的圓心。小物塊仍以初速度v0從軌道最低點上滑,則小物塊能上升到距水平地面高h處的是

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科目:高中物理 來源: 題型:

(08年石景山區一模)(共8分)如圖甲所示為測量電阻Rx的電路,R為電阻可讀可調的電阻箱,R′為阻值適當的保護電阻,電源E的電動勢未知,S為單刀雙擲開關,電流表為毫安表,請完成以下填空:

測量Rx的步驟為:(每空1分,共4分)

A.將圖甲中S向a端閉合,毫安表(接0~0.6mA檔)的讀數圖乙I =          mA

B.將圖甲中S向b端閉合,適當調節電阻箱R使得毫安表的讀數I=         mA,記下此時電阻箱圖丙的讀數R=         Ω,那么,在本實驗中所測電阻Rx=         Ω。

按圖甲所示的電路,在實物圖丁上用實線連好電路。(連線完全正確給4分,有一處連接錯誤不得分)

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科目:高中物理 來源: 題型:

(8分)、如圖甲所示,在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學進行實驗的主要步驟是:將橡皮筋的一端固定在木板上的A點,另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個彈簧測力計。沿著兩個方向拉彈簧測力計,將橡皮筋的活動端拉到某一位置,將該位置標記為O點,讀取此時彈簧測力計的示數,分別記錄為F1F2,并用筆在兩繩的拉力方向上分別標記ab兩點,分別將其與O點連接,表示兩力的方向。再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點,記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向。

(1)兩次用彈簧測力計將橡皮筋的活動端都要拉至O點,這樣做的目的是             
                                                         

(2) 圖乙是在白紙上根據實驗結果作出的力的圖示,其中                F1F2合力的實際測量值。(填F或F´)

(3) 這位同學在實驗中確定分力方向時,圖甲所示的a點標記得不妥,其原因是                                           

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科目:高中物理 來源: 題型:

 (8 分)如圖甲所示為測量電動機轉動角速度的實驗裝置,半徑不大的圓形卡紙固定在電動機轉軸上,在電動機的帶動下勻速轉動.在圓形卡紙的旁邊垂直安裝一個改裝了的電火花計時器.

   (1)請將下列實驗步驟按先后排序:________________________。

① 使電火花計時器與圓形卡紙保持良好接觸

② 接通電火花計時器的電源,使它工作起來

③ 啟動電動機,使圓形卡紙轉動起來

④ 關閉電動機,拆除電火花計時器;研究卡紙上留下的一段痕跡(如圖乙所示),寫出角速度ω的表達式,代入數據,得出ω的測量值。

   (2)要得到角速度ω的測量值,還缺少一種必要的測量工具,它是_______

A.秒表   B.毫米刻度尺  C. 圓規   D.量角器

 

   (3)寫出ω的表達式,并指出表達式中各個物理量的意義:___________________

   (4)為了避免在卡紙連續轉動的過程中出現打點重疊,在電火花計時器與盤面保持泉好接觸的同時,可以緩慢地將電火花計時器沿圓形卡紙半徑方向向卡紙中心移動.則卡紙上打下的點的分布曲線不是一個圓,而是類似一種螺旋線,如圖丙所示.這對測量結果有影響嗎?______________________

     

甲                乙               丙

 

 

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科目:高中物理 來源:海南省民族中學2009屆高三年級12月第三次階段考試 題型:實驗題

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   (1)請將下列實驗步驟按先后排序:________________________。

① 使電火花計時器與圓形卡紙保持良好接觸

② 接通電火花計時器的電源,使它工作起來

③ 啟動電動機,使圓形卡紙轉動起來

④ 關閉電動機,拆除電火花計時器;研究卡紙上留下的一段痕跡(如圖乙所示),寫出角速度ω的表達式,代入數據,得出ω的測量值。

   (2)要得到角速度ω的測量值,還缺少一種必要的測量工具,它是_______

A.秒表   B.毫米刻度尺   C. 圓規   D.量角器

 

   (3)寫出ω的表達式,并指出表達式中各個物理量的意義:___________________

   (4)為了避免在卡紙連續轉動的過程中出現打點重疊,在電火花計時器與盤面保持泉好接觸的同時,可以緩慢地將電火花計時器沿圓形卡紙半徑方向向卡紙中心移動.則卡紙上打下的點的分布曲線不是一個圓,而是類似一種螺旋線,如圖丙所示.這對測量結果有影響嗎?______________________

      

甲                 乙                丙

 

 

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