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(1)某同學用DIS研究“機械能守恒定律”的裝置如圖(a)所示,在一次實驗中,選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結果,所顯示的圖象如圖(b)所示.圖象的橫軸表示小球距D點的高度h,縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E.試回答下列問題:
①圖(b)的圖象中,表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是
乙、丙、甲
乙、丙、甲
(按順序填寫相應圖線所對應的文字).
②根據圖(b)所示的實驗圖象,可以得出的結論
在實驗誤差允許的范圍內,在只有重力做功的情況下,小球的機械能守恒
在實驗誤差允許的范圍內,在只有重力做功的情況下,小球的機械能守恒

(2)某同學探究恒力做功和物體動能變化間的關系,方案如圖所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,如圖(c)為減小這種做法帶來的誤差,實驗中要采取的兩項措施是:
a
平衡摩擦力
平衡摩擦力

b
鉤碼的質量遠小于小車的總質量
鉤碼的質量遠小于小車的總質量

分析:(1)根據小球向上擺動過程中,重力做負功,高度h增大,由EP=mgh增大,動能減小,而重力勢能和動能的總量即機械能不變來選擇圖線.
(2)小球擺動過程受到拉力和重力,拉力不做功,只有重力做功,在這個條件下得出結論:只有重力做功的情況下小球機械能守恒.
(3)驗證合外力的功與動能變化間的關系的原理:mgx=
1
2
mv2,本實驗的誤差來源與摩擦力和物體加速引起的失重現象
解答:解:(1)小球離D點的高度h越大,重力勢能越大,動能越小,因此圖線乙為重力勢能Ep隨小球距D點的高度h變化關系的圖線;圖線丙為動能Ek隨小球距D點的高度h變化關系的圖線;小球在運動中機械能守恒,圖線甲為小球的機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線.
(2)由圖(b)可知,在任意高度處,小球的動能與重力勢能之和保持不變,所以在只有重力做功的情況下,小球的機械能守恒.
(3)驗證合外力的功與動能變化間的關系的原理:mgx=△Ek,若想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,則應減小摩擦力和由于重物失重帶來的影響,故應平衡摩擦力并且使鉤碼的質量大小遠小于小車的總質量
故答案為:(1)乙、丙、甲
(2)在誤差允許的范圍內,在只有重力做功的情況下,小球的機械能守恒.
(3)a平衡摩擦力b鉤碼的質量遠小于小車的總質量
點評:理解物理圖象,明確機械能守恒定律條件.驗證性實驗最后得出結論時,要強調在實驗誤差允許的范圍內,要明確在驗證合外力的功與動能變化間的關系中用到的原理,圍繞原理,記憶需要測量的物理量及實驗時的注意事項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:2011年河北正定中學高三第3次考試物理卷 題型:實驗題


【小題1】某同學用DIS研究“機械能守恒定律”的裝置如圖(a)所示,在一次實驗中,選擇DIS以圖像方式顯示實驗的結果,所顯示的圖像如圖(b)所示。圖像的橫軸表示小球距D點的高度h,縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E。試回答下列問題:
①圖(b)的圖像中,表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是__________________(按順序填寫相應圖線所對應的文字)。
②根據圖(b)所示的實驗圖像,可以得出的結論____________________________。
【小題2】某同學探究恒力做功和物體動能變化間的關系,方案如圖所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,如圖(c)為減小這種做法帶來的誤差,實驗中要采取的兩項措施是:
a                                                                             
b                                                                         

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科目:高中物理 來源:2012年河南省豫北六校高三第二次精英聯賽考試物理卷 題型:實驗題

某同學用DIS研究“機械能守恒定律”的裝置如圖(a)所示,在一次實驗中,選擇DIS以圖像方式顯示實驗的結果,所顯示的圖像如圖(b)所示。圖像的橫軸表示球距D點的高度h,縱軸表示擺球的重力勢能EP、動能EK或機械能E。試回答下列問題:

(1)圖(b)的圖像中,表示小球的重力勢能EP、動能EK、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是_____________.(按順序填寫相應圖線所對應的文字)。

(2)根據圖(b)所示的實驗圖像,可以得出的結論_______________________。

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在做《探究力、質量與加速度的關系》的實驗時,假設要用到打點計時器,打點計時器是一種計時儀器,其電源頻率為50Hz,常用的電磁式打點計時器和電火花計時器,二者都使用的是 ▲ ▲   (填“直流電”或“交流電”),它們是每隔 ▲ ▲  s打一個點。

(2)為了探究力、質量與加速度三個物理量之間的定量關系,可以在質量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質量的關系。最后歸納出加速度與力、質量之間的關系。這是物理學中常用的   ▲ ▲   的科學探究方法。如圖所示,是某同學用DIS實驗系統探究"物體的加速度與力和質量的關系"實驗裝置.從所提供的裝置圖可知,這位同學在實驗測量前,還需要對實驗裝置作一些必要的調整,請你寫出一處需要進行調整的地方:   ▲ ▲     

(3)某同學在做《探究力、質量與加速度的關系》的實驗中,由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T = 0.10s,其中x1 =7.10cm、x2 =7.70cm、x3 = 8.30cm、x4 = 8.90cm、x5 = 9.50cm、x6 =10.10cm,則打A點時瞬時速度的大小為   ▲ ▲   m/s,小車的加速度的大小是  ▲ ▲   m/s2

 


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科目:高中物理 來源:2011-2012學年河北省石家莊市正定中學高三(上)第三次考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)某同學用DIS研究“機械能守恒定律”的裝置如圖(a)所示,在一次實驗中,選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結果,所顯示的圖象如圖(b)所示.圖象的橫軸表示小球距D點的高度h,縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E.試回答下列問題:
①圖(b)的圖象中,表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是______(按順序填寫相應圖線所對應的文字).
②根據圖(b)所示的實驗圖象,可以得出的結論______.
(2)某同學探究恒力做功和物體動能變化間的關系,方案如圖所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,如圖(c)為減小這種做法帶來的誤差,實驗中要采取的兩項措施是:
a______
b______

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