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精英家教網(wǎng)某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接,中間夾一被壓縮了的輕彈簧,如圖所示,將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上,燒斷細(xì)線,觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況,進(jìn)行必要的測(cè)量,探究物體間相互作用時(shí)的守恒量.
(1)該同學(xué)還必須有的器材是
 

(2)需直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是
 

(3)若mv為所探究的守恒量,需要驗(yàn)算的表達(dá)式如何表示?
 
分析:燒斷細(xì)線后,兩球離開桌面做平拋運(yùn)動(dòng),由于高度相等,則平拋的時(shí)間相等,水平位移與初速度成正比,把平拋的時(shí)間作為時(shí)間單位,小球的水平位移可替代平拋運(yùn)動(dòng)的初速度.將需要驗(yàn)證的關(guān)系速度用水平位移替代.
解答:解:取小球1的初速度方向?yàn)檎较颍瑑尚∏蛸|(zhì)量和平拋初速度分別為m1、m2,v1、v2,平拋運(yùn)動(dòng)的水平位移分別為s1、s2,平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t.
需要驗(yàn)證的方程:0=m1v1-m2v2
又v1=
s1
t
v2=
s2
t

代入得到m1s1=m2s2
故需要測(cè)量?jī)赡緣K的質(zhì)量m1和m2,兩木塊落地點(diǎn)到桌面邊緣的水平距離s1,s2
所以需要的器材為刻度尺、天平、重錘線
故答案為:刻度尺、天平、重錘線;兩木塊的質(zhì)量m1和m2,兩木塊落地點(diǎn)到桌面邊緣的水平距離s1,s2;m1s1=m2s2
點(diǎn)評(píng):本題是運(yùn)用等效思維方法,平拋時(shí)間相等,用水平位移代替初速度,這樣將不便驗(yàn)證的方程變成容易驗(yàn)證.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接,中間夾一被壓縮的彈簧,如圖1所示,將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上,燒斷細(xì)線,當(dāng)彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí),兩物體恰好都到達(dá)水平桌面的邊緣,觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況,進(jìn)行必要的測(cè)量,驗(yàn)證物體間相互作用時(shí)動(dòng)量守恒.

①該同學(xué)還必須有的器材是
天平、刻度尺
天平、刻度尺

②需要直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是
兩木塊的質(zhì)量m1、m2和兩木塊落地點(diǎn)距桌面邊緣的水平距離S1和S2
兩木塊的質(zhì)量m1、m2和兩木塊落地點(diǎn)距桌面邊緣的水平距離S1和S2

③用所得數(shù)據(jù)驗(yàn)證動(dòng)量守恒的關(guān)系式為
m1S1=m2S2
m1S1=m2S2

(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn):在小車的A端粘有橡皮泥,推動(dòng)小車A使之做勻速運(yùn)動(dòng),然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體,繼續(xù)做勻速運(yùn)動(dòng).他設(shè)計(jì)的具體裝置如圖2所示,在小車A后連著紙帶,電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50HZ,長(zhǎng)木板右端下面墊放小木片用以平衡摩擦力.
①若已測(cè)得打點(diǎn)紙帶如圖3所示,并測(cè)得各計(jì)數(shù)點(diǎn)尖距(已標(biāo)在圖上).A為運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn),則應(yīng)選
BC
BC
段來計(jì)算A碰前速度,應(yīng)選
DE
DE
段來計(jì)算A和B碰后的共同速度(以上兩空選填“AB”、“BC”、“CD”、“DE”).
②以測(cè)得小車A的質(zhì)量m1=0.40kg,小車B的質(zhì)量m1=0.20kg,由以上測(cè)量結(jié)果可得:碰前總動(dòng)量P0=
0.420
0.420
kgm/s;碰后總動(dòng)量P=
0.417
0.417
kgm/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?白銀模擬)某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接,中間夾一被壓縮了的輕質(zhì)彈簧,如圖所示,將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上,燒斷細(xì)線,觀察木塊的運(yùn)動(dòng)情況,進(jìn)行必要的測(cè)量,驗(yàn)證物體間相互作用時(shí)動(dòng)量守恒.?該同學(xué)還必須有的器材是
刻度尺、天平、重錘線
刻度尺、天平、重錘線
.?需要直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是(用符號(hào)表示待測(cè)量的量并用文字說明意義)
兩木塊的質(zhì)量m1和m2,兩木塊落地點(diǎn)到桌面邊緣的水平距離s1,s2
兩木塊的質(zhì)量m1和m2,兩木塊落地點(diǎn)到桌面邊緣的水平距離s1,s2
.?用所得數(shù)據(jù)驗(yàn)證動(dòng)量守恒的關(guān)系是
m1s1=m2s2
m1s1=m2s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接,中間夾一被壓縮的彈簧,如圖所示,將這一系統(tǒng)至于光滑的水平桌面上,燒斷細(xì)線,觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況,進(jìn)行必要的測(cè)量,尋找物體間相互作用時(shí)的不變量.
(1)該同學(xué)還必須有的器材是
 
 
,鉛錘,木板,白紙,復(fù)寫紙,圖釘,細(xì)線.
(2)需要直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是
 
 

(3)用所得數(shù)據(jù)表示不變量的關(guān)系式為
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接,中間夾一被壓縮了的彈簧,如圖16-1-4所示,將這一系統(tǒng)置于光滑水平桌面上,燒斷細(xì)線,觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況,進(jìn)行必要的測(cè)量,驗(yàn)證物體間相互作用時(shí)的不變量.

圖16-1-4

(1)該同學(xué)還必須有的器材是___________________.

(2)需要直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是___________________.

(3)用所得數(shù)據(jù)驗(yàn)證的關(guān)系是___________________.

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