特级a做爰全过程片,日本在线观看,在线亚洲精品

如圖所示是由“與門”、“或門”和“非門”三個基本邏輯電路組成的一個組合邏輯電路，A、B、C為輸入端，Z為輸出端，在完成真值表時，輸出端Z空格中從上到下依次填寫都正確的是（）

A．0 0 0 0 0 0 1 0         B．0 0 0 1 0 1 0 1
C．0 0 1 0 1 0 1 0         D．以上答案都不正確

AB00“或門”則輸出0，C0“非門”輸出1。最終“與門”輸出0
AB00“或門”則輸出0，C1“非門”輸出0。最終“與門”輸出0
AB01“或門”則輸出1，C0“非門”輸出1。最終“與門”輸出1
AB01“或門”則輸出1，C1“非門”輸出0。最終“與門”輸出0
AB10“或門”則輸出1，C0“非門”輸出1。最終“與門”輸出1
AB10“或門”則輸出1，C1“非門”輸出0。最終“與門”輸出0
AB11“或門”則輸出1，C0“非門”輸出1。最終“與門”輸出1
AB11“或門”則輸出1，C1“非門”輸出0。最終“與門”輸出0所以C對。

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在測定一節干電池的電動勢和內電阻的實驗中，實驗室備有下列器材選用：
A．干電池（電動勢E約1.5V，內電阻r約1.0Ω）
B．電流表G（滿偏電流2.0mA，內阻R_g=10Ω）
C．電流表A（量程0～0.6A，內阻約0.5Ω）
D．滑動變阻器R（0～20Ω，10A）
E．定值電阻R₀（阻值990Ω）
F．開關和導線若干
兩組同學分別采用了不同實驗方案進行實驗：

（1）一組同學設計的實驗電路如圖1所示，并利用以上器材正確連接好電路，進行了實驗測量．根據他們的實驗設計，完成下列問題：閉合開關S，移動滑動變阻器的滑動端P至某一位置，記錄電流表G的示數I₁和電流表A的示數I₂．多次改變滑動端P的位置，得到多組數據．在圖2所示的坐標紙上建立I₁、I₂坐標系，并已標出了與測量數據對應的5個坐標點．還有一組數據如圖的電表所示，請依據所標各點標在圖中描繪I₁-I₂圖線．
利用所畫圖線求得電源的電動勢E=______V，電源的內電阻r=______Ω．（結果要求保留兩位小數）
（2）另一組同學采用滑動變阻器和一個多用電表來測定電池的電動勢和內阻．實驗原理如圖3所示．當變阻器為某一阻值時，用多用電表的直流電壓擋測出變阻器兩端的電壓U，再卸去變阻器一個接線柱的導線，把多用電表串聯在電路中，用直流電流擋測出通過變阻器的電流I．隨后改變變阻器的電阻，重復上述操作，獲得多組U、I數據，并計算得出實驗結果．這個實驗方案在測量原理上的主要缺點是______．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，由門電路組成的電路，輸出端為“1”，指示燈L亮，輸出端為“0”，指示燈L不亮，現要使燈L亮，則A、B兩輸入端分別是(　　)

A．“1”、“1”	B．“0”、“0”
C．“1”、“0”	D．“0”、“1”

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，低電位報警器由兩個基本門電路與蜂鳴器組成，該報警器只有當輸入電壓過低時蜂鳴器才會發出警報。其中（）

A．甲是“與門”，乙是“非門”

B．甲是“或門”，乙是“非門”

C．甲是“與門”，乙是“或門”

D．甲是“或門”，乙是“與門”

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是利用GMR設計的磁鐵礦探測儀原理示意圖，圖中GMR在外磁場作用下，電阻會發生大幅度減小。下列說法正確的是（）

A．若存在磁鐵礦，則指示燈不亮；若將電阻R調大，該探測儀的靈敏度提高

B．若存在磁鐵礦，則指示燈不亮；若將電阻R調小，該探測儀的靈敏度提高

C．若存在磁鐵礦，則指示燈亮；若將電阻R調大，該探測儀的靈敏度提高

D．若存在磁鐵礦，則指示燈亮；若將電阻R調小，該探測儀的靈敏度提高

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖（a）所示為某一門電路符號及輸入端A、B的電勢隨時間變化關系的圖像，則圖（b）中能正確反映該門電路輸出端電勢隨時間變化關系的圖像是（）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一組同學用DIS研究“彈簧振子的振動周期和哪些因素有關”的探究過程如下：

A．有同學認為：彈簧振子的質量越大，慣性越大，周期也應該越大．也有同學認為周期跟勁度系數有關。

B．設計實驗：裝置如圖甲。準備選用的器材有：力傳感器、質量為m₀的鉤碼若干個，勁度系數為K的輕質彈簧若干個（已知n個勁度系數為

的彈簧串聯后的勁度系數為

）

C．實驗過程如下：
用力將鉤碼向下拉一段距離后放手，鉤碼上下振動，力傳感器上顯示出力隨時間的變化關系（如圖乙），改變鉤碼的個數或用幾個彈簧串聯后反復實驗，得到表一、表二的數據：

D．同學們對實驗數據進行分析、歸納后，對他們的假設進行了補充完善。問：

（1）上述科學探究活動中，屬于“制定計劃”和“搜集證據”的環節分別是：      、     。
（2）用力傳感器觀測力隨時間的變化關系，其目的是：              。
（3）周期T與彈簧振子質量的關系是：                        。
周期T與彈簧勁度系數的關系是：                           。
（4）如果