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下列兩個變量之間的關系是相關關系的是

正方體的棱長和體積

角的弧度數和它的正弦值

單產為常數時，土地面積和總產量

日照時間與水稻的畝產量

設一組數據的方差是s²，將這組數據的每個數據都乘以10，所得到的一組新數據的方差是

0.1s²

s²

10s²

100s²

將一組數據x₁，x₂，…，x_n改變為x₁－2，x₂－2，…，x_n－2，下列結論正確的是

平均數和方差都不變

平均數不變，方差變了

平均數變了，方差不變

平均數和方差都變了

一個同學的數學五次考試成績分別為50，49，51，48，52，這個同學成績波動情況我們經常用標準差來衡量，則這個同學的五次成績的標準差為

2

1

下列說法正確的是

甲、乙兩個班期末考試數學平均成績相同，這表明這兩個班數學學習情況一樣

期末考試數學成績的方差甲班比乙班的小，這表明甲班的數學學習情況比乙班好

期末考試數學平均成績甲、乙兩班相同，方差甲班比乙班大，則數學學習情況甲班比乙班好

考試數學平均成績甲、乙兩班相同，方差甲班比乙班小，則數學學習情況甲班比乙班好

下列敘述不正確的是

樣本的平均數可以近似地描述總體的平均水平

極差描述了一組數據變化的幅度

樣本的方差描述了一組數據圍繞平均數波動的大小

一個班級的數學成績的方差越大說明成績越穩定

從某魚池中捕得1 200條魚，做了記號之后，再放回池中，經過適當的時間后，再從池中捕得1 000條魚，計算其中有記號的魚為100條，試估計魚池中共有魚的條數為

10 000

12 000

1 300

13 000

樣本a₁，a₂，a₃，…，a₁₀的平均數為，樣本b₁，b₂，b₃，…，b₁₀的平均數為，那么樣本a₁，b₁，a₂，b₂，a₃，b₃，…，a₁₀，b₁₀的平均數是

＋

(＋)

2(＋)

(＋)

一次中學生田徑運動會上，參加男子跳高的15名運動員成績如圖所示．這些運動員成績的眾數和中位數分別是

1.60，1.70

1.75，1.70

1.75，1.75

1.65，1.75

某工廠有10名工人，他們某天生產同一零件，生產的件數是15，17，14，10，15，17，17，16，14，12．設其平均數為a，中位數為b，眾數為c，則有

a＞b＞c

b＞c＞a

c＞a＞b

c＞b＞a