科目： 來源：北京市東城區2006－2007年學年度高三第一學期期末教學目標檢測、數學(文科) 題型：013
向量a＝(1,2)，b＝(－2,3)，若ma－nb與a＋2b共線(其中m，n∈R且n≠0)，則
等于
A．
B．2
C．
D．－2
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科目： 來源：北京市東城區2006－2007年學年度高三第一學期期末教學目標檢測、數學(文科) 題型：013
已知實數a、b、c，則“ac＝bc”是“a＝b”的
A．充分非必要條件．
B．必要非充分條件
C．充要條件．
D．既非充分又非必要條件
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科目： 來源：北京市東城區2006－2007年學年度高三第一學期期末教學目標檢測、數學(文科) 題型：013
在等差數列{an}中，如果前5項的和為S5＝20，那么a3等于
A．
B．2
C．－4
D．4
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科目： 來源：北京市東城區2006－2007年學年度高三第一學期期末教學目標檢測、數學(文科) 題型：013
設集合U＝{1,2,3,4,5}，A＝{1,2,4}，B＝{2}，則集合A∩(
)等于
A．{1,2,3,4,5}
B．{1,4}
C．{1,2,4}
D．{3,5}
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科目： 來源：北京市東城區2006－2007年學年度高三第一學期期末教學目標檢測、數學(理科) 題型：013
對于實數x，符號[x]表示不超過x的最大整數，例如[π]＝3，[－1.08]＝－2定義函數{x}＝x－[x],則下列命題中正確的是
A．函數{x}的最大值為1
B．方程
有且僅有一個解
C．函數{x}是周期函數
D．函數{x}是增函數
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科目： 來源：北京市東城區2006－2007年學年度高三第一學期期末教學目標檢測、數學(理科) 題型：013
已知實數a、b、c，則“ac＝bc”是“a＝b”的
A．充分非必要條件．
B．必要非充分條件．
C．充要條件
D．既非充分又非必要條件．
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科目： 來源：北京市東城區2006－2007年學年度高三第一學期期末教學目標檢測、數學(理科) 題型：013
在等差數列{an}中，如果前5項的和為S5＝20，那么a3等于
A．－2
B．2
C．－4
D．4
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科目： 來源：北京市崇文區2006－2007學年度高三年級第一學期期末統一考試、數學文 題型：013
若條件p∶－1≤x≤1；條件q：x≥－2，則p是q的
A．充分不必要條件
B．必要不充分條件
C．充要條件
D．既不充分也不必要條件
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科目： 來源：北京市朝陽區2006－2007學年度高三年級第一學期期末統一考試、數學(文科) 題型：013
已知雙曲線
左、右焦點分別為F1、F2，若雙曲線的左支上有一點M到右焦點F2的距離為18，N是MF2的中點，O為坐標原點，則
等于
A．
B．1
C．2
D．4
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科目： 來源：北京市朝陽區2006－2007學年度高三年級第一學期期末統一考試、數學(文科) 題型：013
從10張學生的繪畫中選出6張放在6個不同的展位上展出，如果甲、乙兩學生的繪畫不能放在第1號展位，那么不同的展出方法共有
A．
B．
C．
D．
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