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(12分)根據如圖所示的程序框圖,將輸出的xy值依次分別記為
(Ⅰ)求數列的通項公式
(Ⅱ)寫出y1y2y3y4,由此猜想出數列{yn}的一個通項公式yn,并證明你的結論;
(Ⅲ)求

(Ⅰ)  
(Ⅱ)=3n-1() ,證明略
(Ⅲ)略

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:填空題

如圖給出的是計算+…+的值的一個程序框圖,則判斷框內應填入的條件是     .

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題


如圖所示,流程圖給出了無窮等差整數列時,輸出的時,輸出的(其中d為公差)

(I)求數列的通項公式;
(II)是否存在最小的正數m,使得成立?若存在,求出m的值,若不存在,請說明理由。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

(本題滿分12分)
閱讀右圖的流程圖.
(1)寫出函數y = f (x)的解析式;
(2)由(1)中的函數y = f (x)表示的曲線與直線y =1圍成的三角
形的內切圓記為圓O,若向這個三角形內投擲一個點,求這
個點落入圓O內的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

本小題滿分12分)如下圖,給出了一個程序框圖,其作用是輸入的值,輸出相應的的值,
(I)請指出該程序框圖所使用的邏輯結構;
(Ⅱ)若視為自變量,為函數值,試寫出函數的解析式;
(Ⅲ)若要使輸入的的值與輸出的的值相等,則輸入的值的集合為多少?

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

(本小題滿分8分)閱讀下邊的程序,將輸出的X的值依次分別記為
(1)      

S=0
X=1
N=1
Do
S=S+X
PRINT  X
N=N+1
X=2*X
LOOP  UNTIL  N>10
PRINT S
END

 
求數列的通項公式。

(2)      S的值是多少?

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

如果下邊程序執行后輸出的結果是990,那么在程序中UNTIL后面的“條件”應為

A.i>10B.i<8C.i<=9D.i<9

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

若某程序框圖如圖所示,則該程序運行后輸出的值是

A.4B.5C.6D.7

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

執行如圖所示的程序框圖,則輸出結果S的值為__________。

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同步練習冊答案
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