【題目】如圖,在正方體中,
分別是線段
的中點.
(1)求異面直線與
所成角的大小;
(2)求直線與平面
所成角的大小.
【答案】(1)(2)
【解析】試題分析:方法一:以為原點,直線
,
,
為
,
,
軸,建立空間直角坐標系,求出直線
與
的方向向量,可求兩異面直線所成角,需要注意異面直線所成角范圍是
。線面角只需求出直線
的方向向量與平面
的法向量,利用公式可求解,注意線面角范圍
。方法二:異面直線所成角另一種方法就是通過平移,把兩異面直平移到同一平面。作
于
,聯結
,有
∥
,故異面直線
與
所成的角就是
(或其補角).平面
∥平面
,故直線
與平面
所成角的大小就是直線
與平面
所成角.注意到
平面
,即
平面
,所以直線
與平面
所成角的大小即為
.
試題解析:(1)方法一:設正方體棱長為,以
為原點,直線
,
,
為
,
,
軸,建立空間直角坐標系,則
,
,
,
,故
,
,
,
,
設異面直線與
所成角的大小為
,向量
與
所成角為
,則
,注意到
,故
,即異面直線
與
所成角的大小為
.
(2)由(1)可知,平面的一個法向量是
,設直線
與平面
所成角的大小是
,向量
與
所成角為
,則
又,
,即直線
與平面
所成角的大小為
方法二:設正方體棱長為.
(1)在面內,作
于
,聯結
.因為正方體
,所以
∥
;在面
內,有
∥
,故異面直線
與
所成的角就是
(或其補角).
由已知及作圖可知, 為
的中點,于是,在
中,易得
,
,故
,
,
又,所以
,從而異面直線
與
所成角的大小為
.
(2)因為正方體,所以平面
∥平面
,故直線
與平面
所成角的大小就是直線
與平面
所成角.注意到
平面
,即
平面
,所以直線
與平面
所成角的大小即為
.
在中,易得
,故
,
又,故
,即直線
與平面
所成角的大小為
.
點睛:對于長方體中求線線角,線面角的問題,規則圖形用空間向量更容易解決。線線角的普通方法常用平移到同一個平面。線面角也是通過平移形成直線與平面相交,再在三角形中計算。
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】由于某種商品開始收稅,使其定價比原定價上漲x成(即上漲率為 ),漲價后商品賣出的個數減少bx成,稅率是新價的a成,這里a,b均為常數,且a<10,用A表示過去定價,B表示過去賣出的個數.
(1)設售貨款扣除稅款后,剩余y元,求y關于x的函數解析式;
(2)要使y最大,求x的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知F1、F2分別是雙曲線 ﹣
=1(a>0,b>0)的左、右焦點,以坐標原點O為圓心,OF1為半徑的圓與雙曲線在第一象限的交點為P,則當△PF1F2的面積等于a2時,雙曲線的離心率為( )
A.
B.
C.
D.2
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知命題p:方程 =1所表示的圖形是焦點在y軸上的雙曲線,命題q:復數z=(m﹣3)+(m﹣1)i對應的點在第二象限,又p或q為真,p且q為假,求實數m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)= x2﹣3x+(a﹣1)lnx,g(x)=ax,h(x)=f(x)﹣g(x)+3x.
(1)當a=5時,求函數f(x)的導函數f′(x)的最小值;
(2)當a=3時,求函數h(x)的單調區間及極值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】春節期間,“厲行節約,反對浪費”之風悄然吹開,某市通過隨機詢問100名性別不同的居民是否能做到“光盤”行動,得到如下的列聯表:
做不到“光盤” | 能做到“光盤” | |
男 | 45 | 10 |
女 | 30 | 15 |
P(K2≥k) | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
k | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
附:
參照附表,得到的正確結論是( )
A.在犯錯誤的概率不超過l%的前提下,認為“該市居民能否做到‘光盤’與性別有關”
B.在犯錯誤的概率不超過l%的前提下,認為“該市居民能否做到‘光盤’與性別無關”
C.有90%以上的把握認為“該市居民能否做到‘光盤’與性別有關”
D.有90%以上的把握認為“該市居民能否做到‘光盤’與性別無關”
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=log4(2x+3﹣x2).
(1)求f(x)的定義域及單調區間;
(2)求f(x)的最大值,并求出取得最大值時x的值;
(3)設函數g(x)=log4[(a+2)x+4],若不等式f(x)≤g(x)在x∈(0,3)上恒成立,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數f′(x)是偶函數f(x)(x∈(﹣∞,0)∪(0,+∞)的導函數,f(﹣1)=0,當x>0時,xf′(x)﹣f(x)<0,則使得f(x)>0成立的x的取值范圍是( )
A.(﹣∞,﹣1)∪(0,1)
B.(﹣1,0)∪(1,+∞)
C.(﹣1,0)∪(0,1)
D.(0,1)∪(1,+∞)
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