已知函數f(x)=ax2-|x|+2a-1(a為實常數).
(1)若a=1,作函數f(x)的圖象;
(2)設f(x)在區間[1,2]上的最小值為g(a),求g(a)的表達式;
(3)設h(x)=,若函數h(x)在區間[1,2]上是增函數,求實數a的取值范圍.
(1)
(2)g(a)=(3)
【解析】(1)當a=1時,f(x)=x2-|x|+1=作圖如下.
(2)當x∈[1,2]時,f(x)=ax2-x+2a-1.
若a=0,則f(x)=-x-1在區間[1,2]上是減函數,g(a)=f(2)=-3.
若a≠0,則f(x)=a+2a-
-1,f(x)圖象的對稱軸是直線x=
.
當a<0時,f(x)在區間[1,2]上是減函數,g(a)=f(2)=6a-3.
當0<<1,即a>
時,f(x)在區間[1,2]上是增函數,g(a)=f(1)=3a-2.
當1≤≤2,即
≤a≤
時,g(a)=f
=2a-
-1.
當>2,即0<a<
時,f(x)在區間[1,2]上是減函數,g(a)=f(2)=6a-3.
綜上可得g(a)=
(3)當x∈[1,2]時,h(x)=ax+-1,在區間[1,2]上任取x1、x2,且x1<x2,
則h(x2)-h(x1)=
=(x2-x1)=(x2-x1)
.
因為h(x)在區間[1,2]上是增函數,所以h(x2)-h(x1)>0.
因為x2-x1>0,x1x2>0,所以ax1x2-(2a-1)>0,
即ax1x2>2a-1.
當a=0時,上面的不等式變為0>-1,即a=0時結論成立.
當a>0時,x1x2>,由1<x1x2<4,得
≤1,解得0<a≤1.
當a<0時,x1x2<,由1<x1x2<4,得
≥4,解得-
≤a<0.
所以實數a的取值范圍為
科目:高中數學 來源:2013-2014學年高考數學總復習考點引領+技巧點撥第二章第4課時練習卷(解析版) 題型:解答題
判斷下列函數的奇偶性:
(1)f(x)=x4+x;
(2)f(x)=
(3)f(x)=lg(x+).
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科目:高中數學 來源:2013-2014學年高考數學總復習考點引領+技巧點撥第二章第14課時練習卷(解析版) 題型:解答題
已知函數f(x)=lnx-ax2+(2-a)x.
(1)討論f(x)的單調性;
(2)設a>0,證明:當0<x<時,f
>f
;
(3)若函數y=f(x)的圖象與x軸交于A、B兩點,線段AB中點的橫坐標為x0,證明:<0.
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科目:高中數學 來源:2013-2014學年高考數學總復習考點引領+技巧點撥第二章第14課時練習卷(解析版) 題型:填空題
已知函數f(x)=2x2+m的圖象與函數g(x)=ln|x|的圖象有四個交點,則實數m的取值范圍是________.
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科目:高中數學 來源:2013-2014學年高考數學總復習考點引領+技巧點撥第二章第14課時練習卷(解析版) 題型:填空題
若函數f(x)=x3-
ax2+(a-1)x+1在區間(1,4)上是減函數,在區間(6,+∞)上是增函數,則實數a的取值范圍是________.
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科目:高中數學 來源:2013-2014學年高考數學總復習考點引領+技巧點撥第二章第13課時練習卷(解析版) 題型:解答題
某公司為一家制冷設備廠設計生產某種型號的長方形薄板,其周長為4m.這種薄板須沿其對角線折疊后使用.如圖所示,ABCD(AB>AD)為長方形薄板,沿AC折疊后AB′交DC于點P.當△ADP的面積最大時最節能,凹多邊形ACB′PD的面積最大時制冷效果最好.
(1)設AB=xm,用x表示圖中DP的長度,并寫出x的取值范圍;
(2)若要求最節能,應怎樣設計薄板的長和寬?
(3)若要求制冷效果最好,應怎樣設計薄板的長和寬?
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科目:高中數學 來源:2013-2014學年高考數學總復習考點引領+技巧點撥第二章第12課時練習卷(解析版) 題型:解答題
已知函數f(x)=(ax2+x)ex,其中e是自然數的底數,a∈R.
(1)當a<0時,解不等式f(x)>0;
(2)若f(x)在[-1,1]上是單調函數,求a的取值范圍;
(3)當a=0時,求整數k的所有值,使方程f(x)=x+2在[k,k+1]上有解.
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科目:高中數學 來源:2013-2014學年高考數學總復習考點引領+技巧點撥第二章第10課時練習卷(解析版) 題型:填空題
若關于x的方程=kx2有四個不同的實數根,則實數k的取值范圍是________.
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