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(2013•汕頭一模)如圖.已知橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)
的長軸為AB,過點B的直線l與x軸垂直,橢圓的離心率e=
3
2
,F1為橢圓的左焦點且
AF1
F1B
=1.
(I)求橢圓的標準方程;
(II)設P是橢圓上異于A、B的任意一點,PH⊥x軸,H為垂足,延長HP到點Q使得HP=PQ.連接AQ并延長交直線l于點M,N為MB的中點,判定直線QN與以AB為直徑的圓O的位置關系.
分析:(I)寫出A,B,F1的坐標,進而得到
AF1
F1B
的坐標,代入
AF1
F1B
=1并化簡得b2=1,由e=
3
2
,得e2=
c2
a2
=
a2-1
a2
=
3
4
,解出得a2,從而得橢圓方程;
(II)可根據圓心O到直線QN的距離d與圓的半徑的大小關系判斷:設P(x0,y0),則Q(x0,2y0)(x0≠±2),由點斜式寫出直線AQ方程,與直線BM方程聯立可得M坐標,進而得N點坐標,由點斜式可得直線QN方程,根據點到直線距離公式可得圓心O到直線QN的距離,與半徑a比較即可,注意點P坐標滿足橢圓方程;
解答:解:(Ⅰ)易知A(-a,0),B(a,0),F1(-c,0),
AF1
F1B
=(a-c,0)•(a+c)=1
,∴a2-c2=b2=1,
e=
3
2
,∴e2=
c2
a2
=
a2-1
a2
=
3
4
,解得a2=4,
所求橢圓方程為:
x2
4
+y2=1

(Ⅱ)設P(x0,y0),則Q(x0,2y0)(x0≠±2),
kAQ=
2y0
x0+2
,所以直線AQ方程:y=
2y0
x0+2
(x+2)

M(2,
8y0
x0+2
)
,則N(2,
4y0
x0+2
)

kQN=
4y0
x0+2
-2y0
2-x0
=
2x0y0
x02-4

又點P的坐標滿足橢圓方程,則x02+4y02=4
所以 x02-4=-4y02,∴kQN=
2x0y0
x02-4
=
2x0y0
-4y02
=-
x0
2y0

∴直線QN的方程:y-2y0=-
x0
2y0
(x-x0)

化簡整理得到:x0x+2y0y=x02+4y02=4,即x0x+2y0y=4,
所以點O到直線QN的距離d=
4
x02+4y02
=2

故直線QN與AB為直徑的圓O相切.
點評:本題考查直線、橢圓方程及其位置關系,考查學生的運算能力,本題中動點較多,設點坐標時應盡量減少未知量的個數.
練習冊系列答案
相關習題

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(2013•汕頭一模)已知函數f(x)=x2-lnx.
(1)求曲線f(x)在點(1,f(1))處的切線方程;
(2)求函數f(x)的單調遞減區間:
(3)設函數g(x)=f(x)-x2+ax,a>0,若x∈(O,e]時,g(x)的最小值是3,求實數a的值.(e是為自然對數的底數)

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2013•汕頭一模)廣東省汕頭市日前提出,要提升市民素質和城市文明程度,促進經濟發展有大的提速,努力實現“幸福汕頭”的共建共享.現隨機抽取50位市民,對他們的幸福指數進行統計分析,得到如下分布表:
幸福級別 非常幸福 幸福 不知道 不幸福
幸福指數(分) 90 60 30 0
人數(個) 19 21 7 3
(I)求這50位市民幸福指數的數學期望(即平均值);
(11)以這50人為樣本的幸福指數來估計全市市民的總體幸福指數,若從全市市民(人數很多)任選3人,記ξ表示抽到幸福級別為“非常幸福或幸福”市民人數.求ξ的分布列;
(III)從這50位市民中,先隨機選一個人.記他的幸福指數為m,然后再隨機選另一個人,記他的幸福指數為n,求n<m+60的概率P.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2013•汕頭一模)若曲線y=
x
與直線x=a,y=0所圍成封閉圖形的面積為a2.則正實數a=
4
9
4
9

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2013•汕頭一模)△ABC中內角A,B,C的對邊分別為a,b,c,向量
m
=(2sin
A
2
3
)
n
=(cosA,2cos2
A
4
-1)
,且
m
n

(I)求角A的大小;
(II)若a=
7
且△ABC的面積為
3
3
2
,求b十c的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2013•汕頭一模)已知函數f1(x)=e|x-a|f2(x)=ebx
(I)若f(x)=f1(x)+f2(x)-bf2(-x),是否存在a,b∈R,y=f(x)為偶函數.如果存在.請舉例并證明你的結論,如果不存在,請說明理由;
〔II)若a=2,b=1.求函數g(x)=f1(x)+f2(x)在R上的單調區間;
(III )對于給定的實數?x0∈[0,1],對?x∈[0,1],有|f1(x)-f2(x0)|<1成立.求a的取值范圍.

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