【題目】已知函數,
.
(1)求函數在點
點處的切線方程;
(2)當時,求函數
的極值點和極值;
(3)當時,
恒成立,求
的取值范圍.
【答案】(1);(2)
的極大值
,函數無極小值;(3)
.
【解析】試題分析:1)求出導函數,求解切線的斜率f′(1)=1﹣a,然后求解切線方程;
(2)求出函數的極值點,判斷函數的單調性,求解函數的極值即可;
(3)令g(x)=xlnx﹣a(x2﹣1)(x≥1),求出導函數g′(x)=lnx+1﹣2ax,令F(x)=g′(x)=lnx+1﹣2ax,求出,通過若a≤0,若
,若
,分別判斷函數的符號函數的單調性,求解函數的最值,然后求解a的取值范圍.
試題解析:
(1)由題,所以
,
所以切線方程為:
(2)由題時,
,所以
所以;
,
所以在
單增,在
單減,所以
在
取得極大值
.
所以函數的極大值
,函數無極小值
(3),令
,
,令
,
(1)若,
,
在
遞增,
∴在
遞增,
,從而
,不符合題意
(2)若,當
,
,∴
在
遞增,
從而,以下論證同(1)一樣,所以不符合題意
(3)若,
在
恒成立,
∴在
遞減,
,
從而在
遞減,∴
,
,
綜上所述, 的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD是邊長為3的正方形,DE⊥平面ABCD,AF∥DE,DE=3AF,BE與平面ABCD所成角為60°.
(1)求證:AC⊥平面BDE;
(2)設點M是線段BD上一個動點,試確定點M的位置,使得AM∥平面BEF,并證明你的結論.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2018年4月23日“世界讀書日”來臨之際,某校為了了解中學生課外閱讀情況,隨機抽取了100名學生,并獲得了他們一周課外閱讀時間(單位:小時)的數據,整理得到數據分組及頻數分布表.
(Ⅰ)求的值,并作出這些數據的頻率分布直方圖;
(Ⅱ)假設每組數據組間是平均分布的,試估計該組數據的平均數;(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表);
(Ⅲ)現從第3、4、5組中用分層抽樣的方法抽取6人參加校“中華詩詞比賽”,經過比賽后從這6人中選拔2人組成該校代表隊,求這2人來自不同組別的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2018年4月23日“世界讀書日”來臨之際,某校為了了解中學生課外閱讀情況,隨機抽取了100名學生,并獲得了他們一周課外閱讀時間(單位:小時)的數據,整理得到數據分組及頻數分布表.
(1)求的值,并作出這些數據的頻率分布直方圖;
(2)現從第3、4、5組中用分層抽樣的方法抽取6人參加校“中華詩詞比賽”,經過比賽后從這6人中選拔2人組成該校代表隊,求這2人來自不同組別的概率;
(3)假設每組數據組間是平均分布的,若該校希望使15%的學生的一周課外閱讀時間不低于(小時)的時間,作為評選該校“課外閱讀能手”的依據,試估計該值
,并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司計劃投資A、B兩種金融產品,根據市場調查與預測,A產品的利潤與投資量成正比例,其關系如圖1,B產品的利潤與投資量的算術平方根成正比例,其關系如圖2(注:利潤與投資量的單位:萬元).
(1)分別將A、B兩產品的利潤表示為投資量的函數關系式;
(2)該公司已有10萬元資金,并全部投入A、B兩種產品中,問:怎樣分配這10萬元投資,才能使公司獲得最大利潤?其最大利潤為多少萬元?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,AB⊥平面BCP,CD∥平面ABP,AB=BC=CP=BP=2CD=2
(1)證明:平面ABP⊥平面ADP;
(2)若直線PA與平面PCD所成角為α,求sinα的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】近幾年,京津冀等地數城市指數“爆表”,尤其2015年污染最重.為了探究車流量與的濃度是否相關,現采集到北方某城市2015年12月份某星期星期一到星期日某一時間段車流量與
的數據如表:
時間 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | 星期六 | 星期七 |
車流量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 28 | 30 | 35 | 41 | 49 | 56 | 62 |
(1)由散點圖知與
具有線性相關關系,求
關于
的線性回歸方程;
(2)(ⅰ)利用(1)所求的回歸方程,預測該市車流量為8萬輛時的濃度;
(ⅱ)規定:當一天內的濃度平均值在
內,空氣質量等級為優;當一天內
的濃度平均值在
內,空氣質量等級為良.為使該市某日空氣質量為優或者為良,則應控制當天車流量在多少萬輛以內?(結果以萬輛為單位,保留整數.)
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