【題目】在傳染病學中,通常把從致病刺激物侵入機體或者對機體發生作用起,到機體出現反應或開始呈現該疾病對應的相關癥狀時止的這一階段稱為潛伏期. 一研究團隊統計了某地區1000名患者的相關信息,得到如下表格:
潛伏期(單位:天) | |||||||
人數 |
(1)求這1000名患者的潛伏期的樣本平均數(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表);
(2)該傳染病的潛伏期受諸多因素的影響,為研究潛伏期與患者年齡的關系,以潛伏期是否超過6天為標準進行分層抽樣,從上述1000名患者中抽取200人,得到如下列聯表. 請將列聯表補充完整,并根據列聯表判斷是否有的把握認為潛伏期與患者年齡有關;
潛伏期 | 潛伏期 | 總計 | |
50歲以上(含50歲) | |||
50歲以下 | 55 | ||
總計 | 200 |
(3)以這1000名患者的潛伏期超過6天的頻率,代替該地區1名患者潛伏期超過6天發生的概率,每名患者的潛伏期是否超過6天相互獨立. 為了深入研究,該研究團隊隨機調查了名患者,其中潛伏期超過6天的人數最有可能(即概率最大)是多少?
附:
,其中
.
【答案】(1)5.4天;(2)列聯表見解析,沒有的把握認為潛伏期與年齡有關;(3)最有可能是8人.
【解析】
(1)根據統計數據計算平均數即可;
(2)根據題意補充完整列聯表,計算,對照臨界值得出結論;
(3)根據題意知隨機變量,計算概率
,列不等式組并結合題意求出
的值.
解:(1)根據統計數據,計算平均數為:
天.
(2)根據題意,補充完整的列聯表如下:
潛伏期 | 潛伏期 | 總計 | |
50歲以上(含50歲) | 65 | 35 | 100 |
50歲以下 | 55 | 45 | 100 |
總計 | 120 | 80 | 200 |
則,
經查表,得,所以沒有
的把握認為潛伏期與年齡有關.
(3)由題可知,該地區每1名患者潛伏期超過6天發生的概率為,
設調查的20名患者中潛伏期超過6天的人數為,則
,
,
,
,
,…,
,
由
得,
化簡得,解得
,
又,所以
,即這20名患者中潛伏期超過6天的人數最有可能是8人.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】皮埃爾·德·費馬,法國律師和業余數學家,被譽為“業余數學家之王”,對數學界做出了重大貢獻,其中在1636年發現了:若是質數,且
互質,那么
的
次方除以
的余數恒等于1,后來人們稱該定理為費馬小定理.依此定理若在數集
中任取兩個數,其中一個作為
,另一個作為
,則所取兩個數不符合費馬小定理的概率為( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系.xOy中,曲線C1的參數方程為(
為參數),以原點O為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線C2的極坐標方程為ρ=4sinθ.
(1)求曲線C1的普通方程和C2的直角坐標方程;
(2)已知曲線C2的極坐標方程為,點A是曲線C3與C1的交點,點B是曲線C3與C2的交點,且A,B均異于原點O,且|AB|=4
,求α的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】十九大以來,某貧困地區扶貧辦積極貫徹落實國家精準扶貧的政策要求,帶領廣大農村地區人民群眾脫貧奔小康.經過不懈的奮力拼搏,新農村建設取得巨大進步,農民年收入也逐年增加.為了制定提升農民年收入、實現2020年脫貧的工作計劃,該地扶貧辦統計了2019年50位農民的年收入并制成如下頻率分布直方圖:
(1)根據頻率分布直方圖,估計50位農民的年平均收入元(單位:千元)(同一組數據用該組數據區間的中點值表示);
(2)由頻率分布直方圖,可以認為該貧困地區農民年收入X服從正態分布,其中
近似為年平均收入
,
近似為樣本方差
,經計算得
,利用該正態分布,求:
(i)在扶貧攻堅工作中,若使該地區約有占總農民人數的84.14%的農民的年收入高于扶貧辦制定的最低年收入標準,則最低年收入大約為多少千元?
(ii)為了調研“精準扶貧,不落一人”的政策要求落實情況,扶貧辦隨機走訪了1000位農民.若每位農民的年收入互相獨立,問:這1000位農民中的年收入不少于12.14千元的人數最有可能是多少?
附參考數據:,若隨機變量X服從正態分布
,則
,
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了提高學生的身體素質,某校高一、高二兩個年級共336名學生同時參與了“我運動,我健康,我快樂”的跳繩、踢毽等系列體育健身活動.為了了解學生的運動狀況,采用分層抽樣的方法從高一、高二兩個年級的學生中分別抽取7名和5名學生進行測試.下表是高二年級的5名學生的測試數據(單位:個/分鐘):
(1)求高一、高二兩個年級各有多少人?
(2)設某學生跳繩個/分鐘,踢毽
個/分鐘.當
,且
時,稱該學生為“運動達人”.
①從高二年級的學生中任選一人,試估計該學生為“運動達人”的概率;
②從高二年級抽出的上述5名學生中,隨機抽取3人,求抽取的3名學生中為“運動達人”的人數的分布列和數學期望.
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