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【題目】函數的定義域為,滿足,且當時,.若對任意,都有,則的取值范圍是(

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

因為fx+1)=2fx),∴fx)=fx+1),分段求解析式,結合圖象可得.

因為fx+1)=2fx),∴fx)=fx+1),

x∈(01]時,fx)=﹣x[,0),

x∈(﹣1,0]時,x+1∈(0,1]fx)=fx+1)=﹣x+1)∈[0);

x∈(﹣2,﹣1]時,x+1∈(﹣10],fx)=fx+1)=﹣x+2)∈[,0),

x∈(﹣3,﹣2]時,x+1∈(﹣2,﹣1],fx)=fx+1)=﹣x+3)∈[,0),

作出函數圖像:

x∈(﹣2,﹣1]時, fx)=﹣x+2)=,解得x,

∴由圖可知:若對任意x∈(﹣m],都有fx,則m

故選:B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(1)若,求曲線在點處的切線方程;

(2)若函數在其定義域內為增函數,求的取值范圍;

(3)在(2)的條件下,設函數,若在上至少存在一點,使得成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標系與參數方程

在直角坐標系中,已知曲線的參數方程為為參數)。曲線的參數方程為為參數),在以坐標原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系.

(1)求曲線的極坐標方程;

(2)在極坐標系中,射線與曲線交于點,射線與曲線交于點,求的面積(其中為坐標原點).

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】《中華人民共和國道路交通安全法》第47條的相關規定:機動車行經人行橫道時,應當減速慢行;遇行人正在通過人行橫道,應當停車讓行,俗稱禮讓斑馬線,《中華人民共和國道路交通安全法》第90條規定:對不禮讓行人的駕駛員處以扣3分,罰款50元的處罰.

1)交警從這5個月內通過該路口的駕駛員中隨機抽查了50人,調查駕駛員不禮讓斑馬線行為與駕齡的關系,得到如下列聯表:能否據此判斷有97.5%的把握認為禮讓斑馬線行為與駕齡有關?

不禮讓斑馬線

禮讓斑馬線

合計

駕齡不超過1

22

8

30

駕齡1年以上

8

12

20

合計

30

20

50

2)下圖是某市一主干路口監控設備所抓拍的5個月內駕駛員不禮讓斑馬線行為的折線圖:

請結合圖形和所給數據求違章駕駛員人數y與月份x之間的回歸直線方程,并預測該路口7月份的不禮讓斑馬線違章駕駛員人數.

附注:參考數據:,

參考公式:,(其中

0.150

0.100

0.050

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】P是圓上的動點,P點在x軸上的射影是D,點M滿足

1)求動點M的軌跡C的方程,并說明軌跡是什么圖形;

2)過點的直線l與動點M的軌跡C交于不同的兩點A,B,求以OA,OB為鄰邊的平行四邊形OAEB的頂點E的軌跡方程.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線的方程為,其焦點為,為過焦點的拋物線的弦,過分別作拋物線的切線,,設,相交于點

1)求的值;

2)如果圓的方程為,且點在圓內部,設直線相交于,兩點,求的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】己知二次函數、均為實常數,)的最小值是0,函數的零點是,函數滿足,其中,為常數.

1)已知實數、滿足、,且,試比較的大小關系,并說明理由;

2)求證:

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某工廠生產一批零件,為了解這批零件的質量狀況,檢驗員從這批產品中隨機抽取了100件作為樣本進行檢測,將它們的重量(單位:g)作為質量指標值.由檢測結果得到如下頻率分布直方圖.

分組

頻數

頻率

8

16

0.16

4

0.04

合計

100

1

1)求圖中的值;

2)根據質量標準規定:零件重量小于47或大于53為不合格品,重量在區間內為合格品,重量在區間內為優質品.已知每件產品的檢測費用為5元,每件不合格品的回收處理費用為20元.以抽檢樣本重量的頻率分布作為該零件重量的概率分布.若這批零件共,現有兩種銷售方案:方案一:不再檢測其他零件,整批零件除對已檢測到的不合格品進行回收處理,其余零件均按150/件售出;方案二:繼續對剩余零件的重量進行逐一檢測,回收處理所有不合格品,合格品按150/件售出,優質品按200/件售出.僅從獲得利潤大的角度考慮,該生產商應選擇哪種方案?請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】(本題滿分18,第(1)小題4分,第(2)小題5分,第(3)小題9分)

設函數的定義域為,值域為,如果存在函數,使得函數的值域仍是,那么稱是函數的一個等值域變換.

(1)判斷下列函數是不是函數的一個等值域變換?說明你的理由;

;

,

(2)設函數的定義域為,值域為,函數的定義域為,值域為,那么是否為的一個等值域變換的一個必要條件?請說明理由;

(3)設的定義域為,已知的一個等值域變換,且函數的定義域為,求實數的值.

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