【題目】某市為了解本市萬名學生的漢字書寫水平,在全市范圍內進行了漢字聽寫考試,發現其成績服從正態分布
,現從某校隨機抽取了
名學生,將所得成績整理后,繪制出如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)估算該校名學生成績的平均值
(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表);
(2)求這名學生成績在
內的人數;
(3)現從該校名考生成績在
的學生中隨機抽取兩人,該兩人成績排名(從高到低)在全市前
名的人數記為
,求
的分布列和數學期望.
參考數據:若,則
,
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
且
是奇函數.
(1)求實數的值;
(2)若,對任意
都有
恒成立,求實數
的取值范圍;
(3)設
且
,若
,是否存在實數
使函數
在
上的最大值為
?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,幾何體是圓柱的一部分,它是由矩形ABCD(及其內部)以AB邊所在直線為旋轉軸旋轉120°得到的,G是的中點.
(1)設P是上的一點,且AP⊥BE,求∠CBP的大小;
(2)當AB=3,AD=2時,求二面角E-AG-C的大小.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某商場對顧客實行購物優惠活動規定,一次購物付款總額:
(1)如果標價總額不超過200元,則不給予優惠;
(2)如果標價總額超過200元但不超過500元,則按標價總額給予9折優惠;
(3)如果標價總額超過500元,其500元內的按第(2)條給予優惠,超過500元的部分給予8折優惠.
某人兩次去購物,分別付款180元和423元,假設他一次性購買上述兩次同樣的商品,則應付款( )
A.550元B.560元C.570元D.580元
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖(1).在中,
,
,
,
、
分別是
、
上的點,且
,將
沿
折起到
的位置,使
,如圖(2).
(1)求證:平面
;
(2)當點在何處時,三棱錐
體積最大,并求出最大值;
(3)當三棱錐體積最大時,求
與平面
所成角的大小.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為提升學生的數學學習能力,進行了主題分別為“運算”、“推理”、“想象”、“建模”四場競賽.規定:每場競賽前三名得分分別為、
、
(
,且
、
、
),選手的最終得分為各場得分之和.最終甲、乙、丙三人包攬了每場競賽的前三名,在四場競賽中,已知甲最終得分為
分,乙最終得分為
分,丙最終得分為
分,且乙在“運算”這場競賽中獲得了第一名,那么“運算”這場競賽的第三名是( )
A.甲B.乙C.丙D.甲和丙都有可能
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的離心率為
,橢圓的一個頂點與兩個焦點構成的三角形面積為2.
(1)求橢圓的方程;
(2)已知直線與橢圓
交于
兩點,且與
軸,
軸交于
兩點.
(i)若,求
的值;
(ii)若點的坐標為
,求證:
為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形中,
,
,
,
,
,點
在
上,且
,將
沿
折起,使得平面
平面
(如圖),
為
中點.
(1)求證: 平面
;
(2)在線段上是否存在點
,使得
平面
?若存在,求
的值,并加以證明;若不存在,請說明理由.
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