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某飛船返回倉順利返回地球后,為了及時救出航天員,地面指揮中心在返回倉預計到達的區域內安排了三個救援中心(如圖1分別記為A,B,C),B地在A地正東方向上,兩地相距6km; C地在B地北偏東30°方向上,兩地相距4km,假設P為航天員著陸點,某一時刻A救援中心接到從P點發出的求救信號,經過4s后,B、C兩個救援中心也同時接收到這一信號,已知該信號的傳播速度為1km/s.
(I)求A、C兩上救援中心的距離;
(II)求P相對A的方向角;
(III)試分析信號分別從P點處和P點的正上方Q點(如圖2,返回倉經Q點垂直落至P點)處發出時,A、B兩個救援中心收到信號的時間差的變化情況(變大還是變小),并證明你的結論.

【答案】分析:(1)以AB中點為坐標原點,AB所在直線為x軸建立平面直角坐標系,則可表示A,B,C的坐標,從而可求AC的距離;
(2)由題意,易判斷P在以A,B為焦點的雙曲線軛坐支上,從而可確定雙曲線的方程,再與BC的垂直平分線的方程聯立,可求P的坐標,從而問題得解.
解答:解:(1)以AB中點為坐標原點,AB所在直線為x軸建立平面直角坐標系,則A(-3,0),B(3,0),,∴,即A\C兩個救援中心的距離為
(2)∵PC=PB,∴P在BC線段的垂直平分線上;∵PB-PA=4,∴P在以A,B為焦點的雙曲線軛坐支上,且AB=6,∴雙曲線的方程為,BC的垂直平分線的方程為,聯立兩方程解得x=-8,∴,∴∠PAB=120°,∴P在A點的北偏西30方向上.
點評:本題主要考查了解三角形的實際應用.解此類題的要點是建立適當的三角函數模型,利用三角函數的基本公式和定理進行求解.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

飛船返回倉順利到達地球后,為了及時將航天員救出,地面指揮中心在返回倉預計到達區域安排三個救援中心(記為A,B,C),B在A的正東方向,相距6km,C在B的北偏東30°,相距4km,P為航天員著陸點,某一時刻A接到P的求救信號,由于B、C兩地比A距P遠,因此4s后,B、C兩個救援中心才同時接收到這一信號,已知該信號的傳播速度為1km/s.
(1)求A、C兩個救援中心的距離;
(2)求在A處發現P的方向角;
(3)若信號從P點的正上方Q點處發出,則A、B收到信號的時間差變大還是變小,并證明你的結論.

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科目:高中數學 來源: 題型:

精英家教網某飛船返回倉順利返回地球后,為了及時救出航天員,地面指揮中心在返回倉預計到達的區域內安排了三個救援中心(如圖1分別記為A,B,C),B地在A地正東方向上,兩地相距6km; C地在B地北偏東30°方向上,兩地相距4km,假設P為航天員著陸點,某一時刻A救援中心接到從P點發出的求救信號,經過4s后,B、C兩個救援中心也同時接收到這一信號,已知該信號的傳播速度為1km/s.
(I)求A、C兩上救援中心的距離;
(II)求P相對A的方向角;
(III)試分析信號分別從P點處和P點的正上方Q點(如圖2,返回倉經Q點垂直落至P點)處發出時,A、B兩個救援中心收到信號的時間差的變化情況(變大還是變小),并證明你的結論.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(本小題滿分13分)

        某飛船返回倉順利返回地球后,為了及時救出航天員,地面指揮中心在返回倉預計到達的區域內安排了三個救援中心(如圖1分別記為A,B,C),B地在A地正東方向上,兩地相距6km; C地在B地北偏東方向上,兩地相距4km,假設P為航天員著陸點,某一時刻A救援中心接到從P點發出的求救信號,經過4s后,B、C兩個救援中心也同時接收到這一信號,已知該信號的傳播速度為1km/s。

   (I)求A、C兩上救援中心的距離;

   (II)求P相對A的方向角;

   (III)試分析信號分別從P點處和P點的正上方Q點(如圖2,返回倉經Q點垂直落至P點)處發出時,A、B兩個救援中心收到信號的時間差的變化情況(變大還是變小),并證明你的結論。

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某飛船返回倉順利返回地球后,為了及時救出航天員,地面指揮中心在返回倉預計到達的區域內安排了三個救援中心(如圖1分別記為A,B,C),B地在A地正東方向上,兩地相距6 km; C地在B地北偏東30°方向上,兩地相距4 km,假設P為航天員著陸點,某一時刻A救援中心接到從P點發出的求救信號,經過4 s后,B、C兩個救援中心也同時接收到這一信號,已知該信號的傳播速度為1 km/s.

(1)求A、C兩地救援中心的距離;

(2)求P相對A的方向角;

(3)試分析信號分別從P點處和P點的正上方Q點(如圖2,返回倉經Q點垂直落至P點)處發出時,A、B兩個救援中心收到信號的時間差的變化情況(變大還是變小),并證明你的結論.

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