以下是面點師一個工作環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)模型：如圖，在數(shù)軸上截取與閉區(qū)間
對應(yīng)的線段，對折后（坐標(biāo)1所對應(yīng)的點與原點重合）再均勻的拉成一個單位長度的線段，這一過程稱為一次操作（例如在第一次操作完成后，原來的坐標(biāo)
變成
，原來的坐標(biāo)變成1，等等）。則區(qū)間上（除兩個端點外）的點，在第二次操作完成后，恰好被拉到與1重合的點所對應(yīng)的坐標(biāo)是，那么在第
次操作完成后
，恰好被拉到與1重合的點對應(yīng)的坐標(biāo)是（
）
A．
為
中所有奇數(shù)）
B．
C．
為
中所有奇數(shù)）
D．
新思維假期作業(yè)暑假吉林大學(xué)出版社系列答案科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
以下是面點師一個工作環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)模型：如圖，在數(shù)軸上截取與閉區(qū)間[0，4]對應(yīng)的線段，對折后（坐標(biāo)4所對應(yīng)的點與原點重合）再均勻地拉成4個單位長度的線段，這一過程稱為一次操作（例如在第一次操作完成后，原來的坐標(biāo)1、3變成2，原來的坐標(biāo)2變成4，等等）．那么原閉區(qū)間[0，4]上（除兩個端點外）的點，在第n次操作完成后（n≥1），恰好被拉到與4重合的點所對應(yīng)的坐標(biāo)為查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
以下是面點師一個工作環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)模型：如圖，在數(shù)軸上截取與閉區(qū)間[0，1]對應(yīng)的線段，對折后（坐標(biāo)1所對應(yīng)的點與原點重合）再均勻地拉成1個單位長度的線段，這一過程稱為一次操作（例如在第一次操作完成后，原來的坐標(biāo)| 1 |
| 4 |
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| 4 |
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| 1 |
| 2 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
以下是面點師一個工作環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)模型：如圖，在數(shù)軸上截取與閉區(qū)間[0，1]對應(yīng)的線段，對折后（坐標(biāo)1所對應(yīng)的點與原點重合）再均勻的拉成一個單位長度的線段，這一過程稱為一次操作（例如在第一次操作完成后，原來的坐標(biāo)| 1 |
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| 3 |
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| 1 |
| 2 |
| 1 |
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A、
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B、
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C、
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D、
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
（2013•延慶縣一模）以下是面點師一個工作環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)模型：如圖，在數(shù)軸上截取與閉區(qū)間[0，4]對應(yīng)的線段，對折后（坐標(biāo)4所對應(yīng)的點與原點重合）再均勻地拉成4個單位長度的線段，這一過程稱為一次操作（例如在第一次操作完成后，原來的坐標(biāo)1、3變成2，原來的坐標(biāo)2變成4，等等）．那么原閉區(qū)間[0，4]上（除兩個端點外）的點，在第n次操作完成后（n≥1），恰好被拉到與4重合的點所對應(yīng)的坐標(biāo)為f（n），則f（3）=| 1 |
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| 2 |
| 7 |
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| 2 |
| 7 |
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| j |
| 2n-2 |
| j |
| 2n-2 |
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