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函數(shù)f(x)=(x-2010)(x+2011)的圖象與x軸、y軸有三個(gè)交點(diǎn),有一個(gè)圓恰好通過這三個(gè)點(diǎn),則此圓與坐標(biāo)軸的另一個(gè)交點(diǎn)是(  )
A、(0,1)
B、(0,
2010
2009
C、(0,
2011
2010
D、(0,
1
2
分析:由已知中函數(shù)f(x)=(x-2010)(x+2011)的圖象與x軸、y軸有三個(gè)交點(diǎn),我們可以分別求出這三個(gè)交點(diǎn)的坐標(biāo),進(jìn)而根據(jù)圓的幾何特征得到過這三個(gè)點(diǎn)的圓與坐標(biāo)軸另一個(gè)交點(diǎn)的位置,利用相交弦定理,易得到此圓與坐標(biāo)軸的另一個(gè)交點(diǎn)的坐標(biāo).
解答:解:函數(shù)f(x)=(x-2010)(x+2011)的圖象與x軸、y軸有三個(gè)交點(diǎn),
坐標(biāo)分別為(2010,0)(-2011,0),(0,-2010×2011)
則此圓與坐標(biāo)軸的另一個(gè)交點(diǎn)一定在Y軸的正半軸上
設(shè)此圓與坐標(biāo)軸的另一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為(0,A)
由相交弦定理可得A•(2010×2011)=2010×2011
解得A=1
故選B
點(diǎn)評:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸的交點(diǎn),相交弦定理,其中分析圓與坐標(biāo)軸另外一交點(diǎn)的位置,將問題轉(zhuǎn)化為相交弦定義的應(yīng)用問題是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=a2x2(a>0),g(x)=blnx.
(1)若函數(shù)y=f(x)圖象上的點(diǎn)到直線x-y-3=0距離的最小值為
2
,求a的值;
(2)關(guān)于x的不等式(x-1)2>f(x)的解集中的整數(shù)恰有3個(gè),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)對于函數(shù)f(x)與g(x)定義域上的任意實(shí)數(shù)x,若存在常數(shù)k,m,使得f(x)≥kx+m和g(x)≤kx+m都成立,則稱直線y=kx+m為函數(shù)f(x)與g(x)的“分界線”.設(shè)a=
2
2
,b=e,試探究f(x)與g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)滿足條件:
[f(x1)-f(x2)](x1-x2)>0,(x1x2R+x1x2)
②f(x)+f(-x)=0(x∈R); 
③f(-3)=0.
則不等式x•f(x)<0的解集是(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3-2x2-4x-7.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)求a>2時(shí),證明:對于任意的x>2且x≠a,恒有f(x)>f(a)+f'(a)(x-a);
(Ⅲ)設(shè)x0是函數(shù)y=f(x)的零點(diǎn),實(shí)數(shù)α滿足f(α)>0,β=α-
f(α)f′(α)
,試探究實(shí)數(shù)α、β、x0的大小關(guān)系.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ),x∈R(其中A>0,ω>0,0<φ<
π
2
)的振幅為
2
,周期為π,且圖象關(guān)于直線x=
π
8
對稱.
(Ⅰ)求f(x)的解析式;
(Ⅱ)將函數(shù)y=sinx的圖象作怎樣的變換可以得到f(x)的圖象?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:徐州模擬 題型:解答題

設(shè)函數(shù)f(x)=a2x2(a>0),g(x)=blnx.
(1)若函數(shù)y=f(x)圖象上的點(diǎn)到直線x-y-3=0距離的最小值為2
2
,求a的值;
(2)關(guān)于x的不等式(x-1)2>f(x)的解集中的整數(shù)恰有3個(gè),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)對于函數(shù)f(x)與g(x)定義域上的任意實(shí)數(shù)x,若存在常數(shù)k,m,使得f(x)≥kx+m和g(x)≤kx+m都成立,則稱直線y=kx+m為函數(shù)f(x)與g(x)的“分界線”.設(shè)a=
2
2
,b=e,試探究f(x)與g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程;若不存在,請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案
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