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【題目】下圖是在不同情況下,成熟植物細胞的細胞液濃度隨時間變化而變化的曲線圖。下列關于甲、乙、丙、丁四圖的敘述,錯誤的是(  )

A. 圖甲中C點時細胞液濃度最低

B. 圖乙中MN時間段,細胞吸水能力逐漸減弱

C. 圖丙中B點之后,細胞液濃度下降速度減慢可能與細胞壁有關

D. 圖丁中C點時原生質體體積最小,但吸水能力最強

【答案】B

【解析】

本題以“曲線圖為情境,考查學生對細胞的吸水和失水等相關知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。

分析圖示可知:圖甲中C點時細胞液濃度最低,A正確;圖乙中MN時間段,細胞液濃度逐漸增大,則細胞吸水能力逐漸增強,B錯誤;圖丙中B點之后,細胞液濃度下降速度減慢,可能是細胞壁的伸縮性有限,導致細胞難以繼續吸水,C正確;圖丁中C點時,細胞液濃度最高,說明細胞失水最多,此時原生質體體積最小,但吸水能力最強,D正確。

練習冊系列答案
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【題目】完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經中樞依次位于

A. 脊髓、小腦、大腦

B. 腦干、脊髓、大腦

C. 大腦、脊髓、小腦

D. 腦干、脊髓、小腦

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【題目】食用的“香椿”一般是香椿樹的芽和幼葉。請回答下列問題:

(1)為了讓“香椿”在春季采摘時,側芽數量較多,其具體措施是__________________

(2)研究小組為探究不同濃度的2,4-D對香椿樹插條的影響,完成了一組預實驗將處理過的香椿樹插條用浸泡法分別放在4種濃度的2,4-D溶液(實驗組)和淸水(對照組)中,實驗結果如圖所示。請回答下列問題:

①用沾蘸法處理香椿樹插條,與浸泡法相比,所用的濃度_________(填“較高”“較低”或“相同”),所需處理時間_________(填“較長”“較短”或“相同”)。

②從預實驗的結果可知,與濃度為8PPm的結果相比,濃度為15PPm的2,4-D溶液對插條的影響是否體現兩重性及原因?。

③若要探究2,4-D促進香椿樹插條生根的最適濃度,還應進一步實驗,從圖中數據判斷,2,4-D濃度的取值應設在_________ppm范圍內。

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【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性.兩親本豌豆雜交的F1表現型如圖所示.讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F2的性狀分離比為(  )

A. 1:1:1:1 B. 2:2:1:1 C. 3:1:3:1 D. 9:3:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物進化的主要證據是______________________

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【題目】可存在于人體內環境中,但不能由人體細胞產生的物質是

A. IAA B. 乳酸 C. D. 尿素

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【題目】下圖表示物質進出細胞有關的圖像或曲線。下列有關敘述不正確的是(  )

A. 圖甲與圖丙代表的運輸方式相同

B. 圖丁可代表紅細胞或肌細胞吸收葡萄糖的方式

C. 丁、戊對應的方式,都需要消耗能量

D. 分泌蛋白釋放方式與戊圖代表的方式相同

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【題目】如圖所示裝置是研究光合作用和呼吸作用常用的實驗裝置之一。請利用所學的有關知識回答下列問題。(實驗室除自變量外其他條件相同且適宜)

(1)若A中盛有萌發的花生種子,B中盛有清水。實驗開始后,觀察到液滴向左移動,從元素組成角度分析原因是_________________________

(2)若A內為水培植物,用此裝置測量植物光合速率大小時,B內盛有__________。在測量過程中若突然停止光照,該植物葉肉細胞內C3化合物的合成速率__________(增大/不變/減小)。

(3)據測量陰生植物光補償點小于500Lux,陽生植物光補償點大于陰生植物。光補償點的生物學含義是_________________。若A內為水培陽生植物,請用多套該裝置設計實驗初步估測A植物的光補償點大小(已知實驗所用光照強度分別為200Lux、500Lux、800Lux、1100Lux、1400Lux、1700Lux,用液滴移動的距離來表示氣體變化量)寫出實驗設計思路,并從數學模型角度進行結果分析。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質A溶液中,發現其原生質體(即植物細胞中細胞壁以內的部分)的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是

A. 0~4h內物質A沒有通過細胞膜進入細胞內

B. 0~1h內細胞體積與原生質體體積的變化量相等

C. 0~1h內液泡中液體的滲透壓大于細胞質基質的滲透壓

D. 2~3h內物質A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓

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同步練習冊答案
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