【題目】已知函數(shù)
(1)若曲線在點
處的切線為
,
與
軸的交點坐標為
,求
的值;
(2)討論的單調(diào)性.
【答案】(1)或
;(2)見解析
【解析】分析:(1)對函數(shù)求導,再分別求出
,
,根據(jù)點斜式寫出切線方程,然后根據(jù)
與
軸的交點坐標為
,即可求得
的值;(2)先對函數(shù)
求導得
,再對
進行分類討論,從而對
的符號進行判斷,進而可得函數(shù)
的單調(diào)性.
詳解:(1).
∴
又∵
∴切線方程為:
令得
.
∴
∴或
.
(2)=
.
當時,
,
,
,
為減函數(shù),
,
,
為增函數(shù);
當時,令
,得
,
,
令,則
,
當時,
,
為減函數(shù),當
時,
,
為增函數(shù).
∴
∴(當且僅當
時取“=”)
∴當或
時,
為增函數(shù),
為減函數(shù),
為減函數(shù).
當時,
在
上為增函數(shù).
綜上所述: 時,
在
上為減函數(shù),在
上為增函數(shù),
或
時,
在
上為減函數(shù),在
和
上為增函數(shù);
時,
在
上為增函數(shù).
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4-5:不等式選講
已知函數(shù)
(Ⅰ)求不等式的解集;
(Ⅱ)已知函數(shù)的最小值為
,若實數(shù)
且
,求
的
最小值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中國古代中的“禮、樂、射、御、書、數(shù)”合稱“六藝”.“禮”,主要指德育;“樂”,主要指美育;“射”和“御”,就是體育和勞動;“書”,指各種歷史文化知識;“數(shù)”,數(shù)學.某校國學社團開展“六藝”課程講座活動,每藝安排一節(jié),連排六節(jié),一天課程講座排課有如下要求:“數(shù)”必須排在前三節(jié),且“射”和“御”兩門課程相鄰排課,則“六藝”課程講座不同排課順序共有( )
A. 種 B.
種 C.
種 D.
種
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù)
(1)求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)當時,記
,是否存在整數(shù)
,使得關(guān)于
的不等式
有解?若存在,請求出
的最小值;若不存在,請說明理由
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù)
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若有兩個極值點
,記過點
的直線的斜率為
,問:是否存在實數(shù)
,使得
,若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com