【題目】某研究型學習小組調查研究高中生使用智能手機對學習的影響,部分統計數據如下:
使用智能手機 | 不使用智能手機 | 合計 | |
學習成績優秀 | |||
學習成績不優秀 | |||
合計 |
(1)根據以上統計數據,你是否有 的把握認為使用智能手機對學習有影響?
(2)為了進一步了解學生對智能手機的使用習慣,現在對以上使用智能手機的高中時采用分層抽樣的方式,抽取一個容量為 的樣本,若抽到的學生中成績不優秀的比成績優秀的多
人,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AC=AA1=2,AB=BC=2 ,∠AA1C1=60°,平面ABC1⊥平面AA1C1C,AC1與A1C相交于點D.
(1)求證:BC1⊥平面AA1C1C;
(2)求二面角C1﹣AB﹣C的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,以原點O為極點,x軸的非負半軸為極軸,建立極坐標系,若直線l的參數方程為 (t為參數,α為l的傾斜角),曲線E的極坐標方程為ρ=4sinθ.射線θ=β,θ=β+
,θ=β﹣
與曲線E分別交于不同于極點的三點A、B、C.
(1)求證:|OB|+|OC|= |OA|;
(2)當β= 時,直線l過B、C兩點,求y0與α的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,等腰梯形ABCD的底角A等于60°.直角梯形ADEF所在的平面垂直于平面 ABCD,∠EDA=90°,且ED=AD=2AF=2AB=2.
(Ⅰ)證明:平面ABE⊥平面EBD;
(Ⅱ)點M在線段EF上,試確定點M的位置,使平面MAB與平面ECD所成的角的余弦值為 .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=ax(lnx﹣1)﹣x2(a∈R)恰有兩個極值點x1 , x2 , 且x1<x2 . (Ⅰ)求實數a的取值范圍;
(Ⅱ)若不等式lnx1+λlnx2>1+λ恒成立,求實數λ的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于下列說法正確的是( )
A.若f(x)是奇函數,則f(x)是單調函數
B.命題“若x2﹣x﹣2=0,則x=1”的逆否命題是“若x≠1,則x2﹣x﹣2=0”
C.命題p:?x∈R,2x>1024,則¬p:?x0∈R,
D.命題“?x∈(﹣∞,0),2x<x2”是真命題
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分分)
已知圓,過點
作直線
交圓
于
、
兩點.
(Ⅰ)當經過圓心
時,求直線
的方程.
(Ⅱ)當直線的傾斜角為
時,求弦
的長.
(Ⅲ)求直線被圓
截得的弦長
時,求以線段
為直徑的圓的方程.
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