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甲、乙兩班參加數學知識競賽,每班出3人組成代表隊,每人一道必答題,答對為本隊得1分,答錯或不答得0分,假如甲隊每人答對的概率均為數學公式,乙隊3人答對的概率分別為數學公式數學公式數學公式,且每人回答正確與否相互之間沒有影響,用ξ表示甲隊總得分數.
(Ⅰ)求隨機變量ξ的分布列與均值E(ξ);
(Ⅱ)用A表示事件“甲、乙兩隊得分和為3”,B表示事件“甲隊得分大于乙隊得分”,求P(AB).

解:(Ⅰ)由題意知,ξ的可能取值為0,1,2,3,且P(ξ=0)=×=
P(ξ=1)==,P(ξ=2)==,P(ξ=3)==
所以ξ的分布列為

ξ的數學期望為Eξ=0×+1×+2×+3×=2;
(Ⅱ)用C表示“甲得(2分)乙得(1分)”這一事件,用D表示“甲得(3分)乙得0分”這一事件,
所以AB=C∪D,且C,D互斥,
又P(C)=×(++)=
P(D)=×=
由互斥事件的概率公式得P(AB)=P(C)+P(D)=+=
分析:(Ⅰ)確定ξ的可能取值,求出相應的概率,即可得到隨機變量ξ的分布列與均值E(ξ);
(Ⅱ)“甲、乙兩個隊總得分之和等于3”和“甲隊總得分大于乙隊總得分”同時滿足,有兩種情況:“甲得(2分)乙得(1分)”和“甲得(3分)乙得0分”這兩個事件互斥,分別求概率,再取和即可.
點評:本題考查概率的計算,考查離散型隨機變量的分布列與期望,考查學生的計算能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

某地區對12歲兒童瞬時記憶能力進行調查.瞬時記憶能力包括聽覺記憶能力與視覺記憶能力.某班學甲、乙兩人參加一次英語口語考試,已知在備選的10道試題中,甲能答對其中的6題,乙能答對其中的8題.規定每次考試都從備選題中隨機抽出3題進行測試,至少答對2題才算合格.
(Ⅰ)求甲、乙兩人考試均合格的概率;
(Ⅱ)求甲答對試題數ξ的概率分布及數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

為普及高中生安全逃生知識與安全防護能力,某學校高一年級舉辦了高中生安全知識與安全逃生能力競賽.該競賽分為預賽和決賽兩個階段,預賽為筆試,決賽為技能比賽.先將所有參賽選手參加筆試的成績(得分均為整數,滿分為100分)進行統計,制成如下頻率分布表.
分數(分數段) 頻數(人數) 頻率
[60,70) 9 x
[70,80) y 0.38
[80,90) 16 0.32
[90,100) z s
合   計 p 1
(Ⅰ)求出上表中的x,y,z,s,p的值;
(Ⅱ)按規定,預賽成績不低于90分的選手參加決賽,參加決賽的選手按照抽簽方式決定出場順序.已知高一•二班有甲、乙兩名同學取得決賽資格.
①求決賽出場的順序中,甲不在第一位、乙不在最后一位的概率;
②記高一•二班在決賽中進入前三名的人數為X,求X的分布列和數學期望.

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科目:高中數學 來源:2012-2013學年山東省高三第一次(3月)周測理科數學試卷(解析版) 題型:解答題

為普及高中生安全逃生知識與安全防護能力,某學校高一年級舉辦了高中生安全知識與安全逃生能力競賽. 該競賽分為預賽和決賽兩個階段,預賽為筆試,決賽為技能比賽.先將所有參賽選手參加筆試的成績(得分均為整數,滿分為分)進行統計,制成如下頻率分布表.

分數(分數段)

頻數(人數)

頻率

[60,70)

[70,80)

[80,90)

 [90,100)

合  計

(Ⅰ)求出上表中的的值;

(Ⅱ)按規定,預賽成績不低于分的選手參加決賽,參加決賽的選手按照抽簽方式決定出場順序.已知高一·二班有甲、乙兩名同學取得決賽資格.

①求決賽出場的順序中,甲不在第一位、乙不在最后一位的概率;

②記高一·二班在決賽中進入前三名的人數為,求的分布列和數學期望.

 

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

某地區對12歲兒童瞬時記憶能力進行調查.瞬時記憶能力包括聽覺記憶能力與視覺記憶能力.某班學甲、乙兩人參加一次英語口語考試,已知在備選的10道試題中,甲能答對其中的6題,乙能答對其中的8題.規定每次考試都從備選題中隨機抽出3題進行測試,至少答對2題才算合格.
(Ⅰ)求甲、乙兩人考試均合格的概率;
(Ⅱ)求甲答對試題數ξ的概率分布及數學期望.

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科目:高中數學 來源:2013-2014學年廣東省中山二中高三(上)第一次月考數學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

某地區對12歲兒童瞬時記憶能力進行調查.瞬時記憶能力包括聽覺記憶能力與視覺記憶能力.某班學甲、乙兩人參加一次英語口語考試,已知在備選的10道試題中,甲能答對其中的6題,乙能答對其中的8題.規定每次考試都從備選題中隨機抽出3題進行測試,至少答對2題才算合格.
(Ⅰ)求甲、乙兩人考試均合格的概率;
(Ⅱ)求甲答對試題數ξ的概率分布及數學期望.

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