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的大小關系是
 
分析:由 (
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5
-
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)
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+
7
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+
5
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-2
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解答:解:∵(
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-2
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+
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2
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5
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(
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160
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∴(
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+
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2
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-2
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5
-
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故答案為:(
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-2
2
)>(
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-
7
)
點評:本題考查用作差比較法來比較兩個實數(shù)的大小,把比較
6
-2
2
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的大小轉化為比較(
6
+
7
) 與
(2
2
+
5
)的大小關系,體現(xiàn)了轉化的數(shù)學思想.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•沈陽二模)在一次數(shù)學測驗后,班級學委對選答題的選題情況進行統(tǒng)計,如下表:
平面幾何選講 極坐標與參數(shù)方程 不等式選講 合計
男同學(人數(shù)) 12 4 6 22
女同學(人數(shù)) 0 8 12 20
合計 12 12 18 42
(1)在統(tǒng)計結果中,如果把平面幾何選講和極坐標與參數(shù)方程稱為幾何類,把不等式選講稱為代數(shù)類,我們可以得到如下2×2列聯(lián)表:
幾何類 代數(shù)類 合計
男同學(人數(shù)) 16 6 22
女同學(人數(shù)) 8 12 20
合計 24 18 42
據(jù)此統(tǒng)計你是否認為選做“幾何類”或“代數(shù)類”與性別有關,若有關,你有多大的把握?
(2)在原統(tǒng)計結果中,如果不考慮性別因素,按分層抽樣的方法從選做不同選做題的同學中隨機選出7名同學進行座談.已知這名學委和兩名數(shù)學科代表都在選做“不等式選講”的同學中.
①求在這名學委被選中的條件下,兩名數(shù)學科代表也被選中的概率;
②記抽取到數(shù)學科代表的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學期望E(X).
下面臨界值表僅供參考:
P(x2≥k) 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
k 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目:高中數(shù)學 來源:2012-2013學年廣東省韶關市高三第一次調(diào)研測試數(shù)學理科試卷(解析版) 題型:解答題

某校為了解高二學生兩個學科學習成績的合格情況是否有關, 隨機抽取了該年級一次期末考試、兩個學科的合格人數(shù)與不合格人數(shù),得到以下22列聯(lián)表:

 

學科合格人數(shù)

學科不合格人數(shù)

合計

學科合格人數(shù)

40

20

60

學科不合格人數(shù)

20

30

50

合計

60

50

110

(1)據(jù)此表格資料,你認為有多大把握認為“學科合格”與“學科合格”有關;

(2)從“學科合格”的學生中任意抽取2人,記被抽取的2名學生中“學科合格”的人數(shù)為,求的數(shù)學期望.

附公式與表:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

 

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科目:高中數(shù)學 來源:沈陽二模 題型:解答題

在一次數(shù)學測驗后,班級學委對選答題的選題情況進行統(tǒng)計,如下表:
平面幾何選講 極坐標與參數(shù)方程 不等式選講 合計
男同學(人數(shù)) 12 4 6 22
女同學(人數(shù)) 0 8 12 20
合計 12 12 18 42
(1)在統(tǒng)計結果中,如果把平面幾何選講和極坐標與參數(shù)方程稱為幾何類,把不等式選講稱為代數(shù)類,我們可以得到如下2×2列聯(lián)表:
幾何類 代數(shù)類 合計
男同學(人數(shù)) 16 6 22
女同學(人數(shù)) 8 12 20
合計 24 18 42
據(jù)此統(tǒng)計你是否認為選做“幾何類”或“代數(shù)類”與性別有關,若有關,你有多大的把握?
(2)在原統(tǒng)計結果中,如果不考慮性別因素,按分層抽樣的方法從選做不同選做題的同學中隨機選出7名同學進行座談.已知這名學委和兩名數(shù)學科代表都在選做“不等式選講”的同學中.
①求在這名學委被選中的條件下,兩名數(shù)學科代表也被選中的概率;
②記抽取到數(shù)學科代表的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學期望E(X).
下面臨界值表僅供參考:
P(x2≥k) 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
k 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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