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【題目】已知是定義域為的奇函數,滿足,若________

【答案】2

【解析】

根據函數奇偶性和對稱性的關系求出函數的周期是4,結合函數的周期性和奇偶性進行轉化求解即可.

∵f(x)是奇函數,且f(1-x)=f(1+x),
∴f(1-x)=f(1+x)=-f(x-1),f(0)=0,
f(x+2)=-f(x),則f(x+4)=-f(x+2)=f(x),
即函數f(x)是周期為4的周期函數,
∵f(1)=2,
∴f(2)=f(0)=0,f(3)=f(1-2)=f(-1)=-f(1)=-2,
f(4)=f(0)=0,
f(1)+f(2)+f(3)+f(4)=2+0-2+0=0,
f(1)+f(2)+f(3)+…+f(50)=12[f(1)+f(2)+f(3)+f(4)]+f(45)+f(46)
=f(1)+f(2)=2+0=2,

即答案為2.

練習冊系列答案
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【題目】把兩個全等的正三棱錐的底面粘在一起,在所得的六面體中,所有二面角相等,而頂點可分成兩類:在第一類中,每一個頂點發(fā)出三條棱;而在第二類頂點中,每一個頂點發(fā)出四條棱。試求連結兩個第一類頂點的線段長與連結兩個第二類頂點的線段長之比。

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【題目】已知函數.

1)若,求證:函數恰有一個負零點;(用圖象法證明不給分)

2)若函數恰有三個零點,求實數的取值范圍.

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【題目】已知函數.其中表示的導函數的取值.

(1)的值及函數的單調區(qū)間;

(2)的定義域內恒成立,求的最小值.

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【題目】交通指數是指交通擁堵指數的簡稱,是綜合反映道路網暢通或擁堵的概念性指數值,記交通指數為,其范圍為,分別有五個級別:,暢通;,基本暢通;,輕度擁堵;,中度擁堵;,嚴重擁堵.在晚高峰時段(),從某市交通指揮中心選取了市區(qū)20個交通路段,依據其交通指數數據繪制的頻率分布直方圖如圖所示.

(1)求出輕度擁堵、中度擁堵、嚴重擁堵的路段的個數;

(2)用分層抽樣的方法從輕度擁堵、中度擁堵、嚴重擁堵的路段中共抽取6個路段,求依次抽取的三個級別路段的個數;

(3)從(2)中抽取的6個路段中任取2個,求至少有1個路段為輕度擁堵的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(1)當時,求該函數的定義域;

(2)當時,如果對任何都成立,求實數的取值范圍;

(3)若,將函數的圖像沿軸方向平移,得到一個偶函數的圖像,設函數的最大值為,求的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某企業(yè)為確定下一年投入某種產品的研發(fā)費用,需了解年研發(fā)費用(單位:千萬元)對年銷售量(單位:千萬件)的影響,統(tǒng)計了近年投入的年研發(fā)費用與年銷售量的數據,得到散點圖如圖所示.

(1)利用散點圖判斷(其中均為大于的常數)哪一個更適合作為年銷售量和年研發(fā)費用的回歸方程類型(只要給出判斷即可,不必說明理由)

(2)對數據作出如下處理,令,得到相關統(tǒng)計量的值如下表:根據第(1)問的判斷結果及表中數據,求關于的回歸方程;

15

15

28.25

56.5

(3)已知企業(yè)年利潤(單位:千萬元)與的關系為(其中),根據第(2)問的結果判斷,要使得該企業(yè)下一年的年利潤最大,預計下一年應投入多少研發(fā)費用?

附:對于一組數據,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為

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【題目】已知函數

(1)若函數上是增函數,求實數的取值范圍;

(2)若存在實數使得關于的方程有三個不相等的實數根,求實數的取值范圍.

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【題目】2019年某地初中畢業(yè)升學體育考試規(guī)定:考生必須參加長跑、擲實心球、1分鐘跳繩三項測試,三項測試各項20分,滿分60分.某學校在初三上學期開始時,為掌握全年級學生1分鐘跳繩情況,按照男女比例利用分層抽樣抽取了100名學生進行測試,其中女生54人,得到下面的頻率分布直方圖,計分規(guī)則如表1

1

每分鐘跳繩個數

得分

17

18

19

20

1)規(guī)定:學生1分鐘跳繩得分20分為優(yōu)秀,在抽取的100名學生中,男生跳繩個數大于等于185個的有28人,根據已知條件完成表2,并根據這100名學生測試成績,能否有99%的把握認為學生1分鐘跳繩成績優(yōu)秀與性別有關?

2

跳繩個數

合計

男生

28

女生

54

合計

100

附:參考公式:

臨界值表:

0.050

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

2)根據往年經驗,該校初三年級學生經過一年的訓練,正式測試時每人每分鐘跳繩個數都有明顯進步.假設今年正式測試時每人每分鐘跳繩個數比初三上學期開始時個數增加10個,全年級恰有2000名學生,所有學生的跳繩個數服從正態(tài)分布(用樣本數據的平均值和方差估計總體的期望和方差,各組數據用中點值代替).

①估計正式測試時,1分鐘跳182個以上的人數(結果四舍五入到整數);

②若在全年級所有學生中任意選取3人,正式測試時1分鐘跳195個以上的人數為,求的分布列及期望.

附:若隨機變量服從正態(tài)分布,則

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