【題目】已知函數,
.
(Ⅰ)當時,求函數
的單調區間;
(Ⅱ)若在區間上存在不相等的實數
,使
成立,求
的取值范圍;
(Ⅲ)若函數有兩個不同的極值點
,
,求證:
.
【答案】(Ⅰ)函數的單調增區間為
,
,單調減區間為
;(Ⅱ)
;(Ⅲ)證明見解析.
【解析】
試題分析:(Ⅰ)將代入函數的表達式,求出函數的導數,解關于導函數的不等式,從而求出函數的單調區間;(Ⅱ)問題轉化為求使函數
在
上不為單調函數的
的取值范圍,通過討論
的范圍,得到函數的單調性,進而求出
的范圍;(Ⅲ)先求出函數的導數,找到函數的極值點,從而證明出結論.
試題解析:(Ⅰ)當時,
,
.
由,解得
,
.
當時,
>0,f(x)單調遞增;
當時,
<0,f(x)單調遞減;
當時,
>0,f(x)單調遞增.
所以函數的單調增區間為
,
,單調減區間為
(Ⅱ)依題意即求使函數在
上不為單調函數的
的取值范圍.
.設
,則
,
.
因為函數在
上為增函數,當
,
即當時,函數
在
上有且只有一個零點,設為
.
當時,
,即
,
為減函數;
當時,
,即
,
為增函數,
滿足在上不為單調函數.
當時,
,
,所以在
上
成立
(因在
上為增函數),所以在
上
成立,
即在
上為增函數,不合題意.
同理時,可判斷
在
上為減函數,不合題意.綜上
(Ⅲ) .
因為函數有兩個不同的極值點,即
有兩個不同的零點,
即方程的判別式
,解得
.
由,解得
,
.
此時,
.
隨著變化時,
和
的變化情況如下:
+ | - | 0 | + | ||
↗ | 極大值 | ↘ | 極小值 | ↗ |
所以是函數
的極大值點,
是函數
的極小值點.
所以為極大值,
為極小值.
所以
因為,所以
.所以
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率
,過點
和
的直線與原點的距離為
.
(1)求橢圓的方程;
(2)設為橢圓的左、右焦點,過
作直線交橢圓于
兩點,求△
的內切圓半徑
的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】把黑、紅、白3張紙牌分給甲、乙、丙三人,則事件“甲分得紅牌”與“乙分得紅牌”是( )
A. 對立事件 B. 互斥但不對立事件
C. 不可能事件 D. 必然事件
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知正四棱錐P﹣ABCD如圖.
(Ⅰ)若其正視圖是一個邊長分別為、
,2的等腰三角形,求其表面積S、體積V;
(Ⅱ)設AB中點為M,PC中點為N,證明:MN∥平面PAD.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】6月23日15時前后,江蘇鹽城市阜寧、射陽等地突遭強冰雹、龍卷風雙重災害襲擊,風力達12級.災害發生后,有甲、乙、丙、丁4個輕型救援隊從A,B,C,D四個不同的方向前往災區.已知下面四種說法都是正確的.
(1)甲輕型救援隊所在方向不是C方向,也不是D方向;
(2)乙輕型救援隊所在方向不是A方向,也不是B方向;
(3)丙輕型救援隊所在方向不是A方向,也不是B方向;
(4)丁輕型救援隊所在方向不是A方向,也不是D方向;
此外還可確定:如果丙所在方向不是D方向,那么甲所在方向就不是A方向,有下列判斷:
①甲所在方向是B方向;②乙所在方向是D方向;③丙所在方向是D方向;④丁所在方向是C方向.
其中判斷正確的序號是 .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為了了解全校學生的上網情況,在全校采用隨機抽樣的方法抽取了40名學生(其中男女生人數恰好各占一半)進行問卷調查,并進行了統計,按男女分為兩組,再將每組學生的月上網次數分為5組:,得到如圖所示的頻率分布直方圖:
(I)寫出的值;
(II)在抽取的40名學生中,從月上網次數不少于20次的學生中隨機抽取3人,并用表示其中男生的人數,求
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校做了一次關于“感恩父母”的問卷調查,從8~10歲,11~12歲,13~14歲,15~16歲四個年齡段回收的問卷依次為:120份,180份,240份,x份.因調查需要,從回收的問卷中按年齡段分層抽取容量為300的樣本,其中在11~12歲學生問卷中抽取60份,則在15~16歲學生中抽取的問卷份數為( )
A.60 B.80 C.120 D.180
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