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若直角坐標平面內不同的兩點滿足條件:①都在函數的圖像上;②關于原點對稱,則稱點對是函數的一對“友好點對”(注:點對看作同一對“友好點對”).若函數,則此函數的“友好點對”有(     )對.

 A.                B.                  C.         D. 

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:函數 關于坐標原點對稱的函數為 與函數 的交點個數(如下圖)即為“友好點對”的個數,從圖象上可知有兩個交點.

考點:求函數解析式,函數的奇偶性,二次函數,對數函數的圖象.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

已知點P是直角坐標平面內的動點,點P到直線l1:x=-2的距離為d1,到點F(-1,0)的距離為d2,且
d2
d1
=
2
2

(1)求動點P所在曲線C的方程;
(2)直線l過點F且與曲線C交于不同兩點A、B(點A或B不在x軸上),分別過A、B點作直線l1:x=-2的垂線,對應的垂足分別為M、N,試判斷點F與以線段MN為直徑的圓的位置關系(指在圓內、圓上、圓外等情況);
(3)記S1=S△FAM,S2=S△FMN,S3=S△FBN(A、B、M、N是(2)中的點),問是否存在實數λ,使S22=λS1S3成立.若存在,求出λ的值;若不存在,請說明理由.
進一步思考問題:若上述問題中直線l1:x=-
a2
c
、點F(-c,0)、曲線C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0,c=
a2-b2
)
,則使等式S22=λS1S3成立的λ的值仍保持不變.請給出你的判斷
 
 (填寫“不正確”或“正確”)(限于時間,這里不需要舉反例,或證明).

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科目:高中數學 來源: 題型:

若直角坐標平面內的兩個不同的點M、N滿足條件①M、N都在函數y=f(x)的圖象上;②M、N關于原點對稱.
則稱點對[M,N]為函數y=f(x)的一對“友好點對”(注:點對[M,N]與[N,M]為同一“友好點對”).
已知函數f(x)=
log3x   x>0
-x2-4x  x≤0
,此函數的“友好點對”有(  )

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科目:高中數學 來源: 題型:

設x,y∈R,i,j為直角坐標平面內x軸、y軸正方向上的單位向量,若向量a=xi+(y+
2
)j,b=xi+(y-
2
),且|a|+|b|=4

(I)求點M(x,y)的軌跡C的方程;
(II)若軌跡C上在第一象限的一點P的橫坐標為1,作斜率為
2
的直線l與軌跡C交于不同兩點A、B,求△PAB面積的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

若直角坐標平面內不同的兩點P、Q滿足條件:①P、Q都在函數f(x)=
log2x(x>0)
-x2-4x(x≤0)
y=f(x)的圖象上
②P,Q關于原點對稱,則稱點對[P,Q]是函數Y=f(x)的一對“友好點對”(注:點對[P,Q]與[Q,P]看作同一對“友好點對”).若函數,則此函數的“友好點對”有(  )對.

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