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長度為a(a>0)的線段AB的兩個端點A、B分別在x軸和y軸上滑動,點P在線段AB上,且(λ為常數且λ>0).
(I)求點P的軌跡方程C,并說明軌跡類型;
(II)當λ=2時,已知直線l1與原點O的距離為,且直線l1與軌跡C有公共點,求直線l1的斜率k的取值范圍.
【答案】分析:(I)欲求點P的軌跡方程,設點P(x,y),只須求出其坐標x,y的關系式即可,由題意知點P滿足于得到一個關系式,再結合線段AB的長度為a(a>0)化簡即得點P的軌跡方程,最后對參數λ進行討論來判斷軌跡是什么圖形即可.
(II)設直線l1的方程:y=kx+h,先由直線l1與原點O的距離為,得出h與k的關系,再將直線方程代入(1)中的方程,利用根的判別式△=9(4+k2)a2-81h2≥0即可求出斜率k的取值范圍.
解答:解:(I)設P(x,y)、A(x,0)、B(0,y),

由此及|AB|=a⇒x2+y2=a2,得
.(*)(3分)
①當0<λ<1時,方程(*)的軌跡是焦點為
長軸長為的橢圓;
②當λ>1時,方程(*)的軌跡是焦點為
長軸長為的橢圓;
③當λ=1時,方程(*)的軌跡是焦點為以O點為圓心,
為半徑的圓. (6分)
(II)設直線l1的方程:y=kx+h,
據題意有,即. (9分)


因為直線l1與橢圓有公共點,
所以△=9(4+k2)a2-81h2≥0,又把代入上式,
,∴. (12分)
點評:本小題主要考查曲線與方程,直線和圓錐曲線等基礎知識,以及求動點軌跡的基本技能和綜合運用數學知識解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

長度為a(a>0)的線段AB的兩個端點A、B分別在x軸和y軸上滑動,點P在線段AB上,且
AP
PB
(λ為常數且λ>0).
(I)求點P的軌跡方程C,并說明軌跡類型;
(II)當λ=2時,已知直線l1與原點O的距離為
a
2
,且直線l1與軌跡C有公共點,求直線l1的斜率k的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2006•廣州二模)長度為a(a>0)的線段AB的兩個端點A、B分別在x軸和y軸上滑動,點P在線段AB上,且
AP
PB
(λ為常數且λ>0).
(Ⅰ)求點P的軌跡方程C;
(Ⅱ)當a=λ+1時,過點M(1,0)作兩條互相垂直的直線l1和l2,l1和l2分別與曲線C相交于點N和Q(都異于點M),試問:△MNQ能不能是等腰三角形?若能,這樣的三角形有幾個;若不能,請說明理由.

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科目:高中數學 來源:2006年廣東省廣州市高考數學二模試卷(解析版) 題型:解答題

長度為a(a>0)的線段AB的兩個端點A、B分別在x軸和y軸上滑動,點P在線段AB上,且(λ為常數且λ>0).
(Ⅰ)求點P的軌跡方程C;
(Ⅱ)當a=λ+1時,過點M(1,0)作兩條互相垂直的直線l1和l2,l1和l2分別與曲線C相交于點N和Q(都異于點M),試問:△MNQ能不能是等腰三角形?若能,這樣的三角形有幾個;若不能,請說明理由.

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科目:高中數學 來源:2010年高考數學預測試卷(押題卷1)(解析版) 題型:解答題

長度為a(a>0)的線段AB的兩個端點A、B分別在x軸和y軸上滑動,點P在線段AB上,且(λ為常數且λ>0).
(I)求點P的軌跡方程C,并說明軌跡類型;
(II)當λ=2時,已知直線l1與原點O的距離為,且直線l1與軌跡C有公共點,求直線l1的斜率k的取值范圍.

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