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已知函數.
(Ⅰ)若,求在點處的切線方程;
(Ⅱ)求函數的極值點;
(Ⅲ)若恒成立,求的取值范圍.

(Ⅰ);(Ⅱ)當時,的極小值點為,極大值點為;當時,的極小值點為;當時,的極小值點為;(Ⅲ).

解析試題分析:(Ⅰ)時,,先求切線斜率,又切點為,利用直線的點斜式方程求出直線方程;(Ⅱ)極值點即定義域內導數為0的根,且在其兩側導數值異號,首先求得定義域為,再去絕對號,分為兩種情況,其次分別求的根并與定義域比較,將定義域外的舍去,并結合圖象判斷其兩側導數符號,進而求極值點;(Ⅲ),當時,顯然成立;當時,,當時,去絕對號得恒成立或恒成立,轉換為求右側函數的最值處理.
試題解析:的定義域為.
(Ⅰ)若,則,此時.因為,所以,所以切線方程為,即.
(Ⅱ)由于.
⑴ 當時,
,得(舍去),
且當時,;當時,
所以上單調遞減,在上單調遞增,的極小值點為.
⑵ 當時,.
① 當時,,令,得,(舍去).
,即,則,所以上單調遞增;
,即, 則當時,;當時,,所以在區間上是單調遞減,在上單調遞增,的極小值點為.
② 當時,.
,得,記
,即時,,所以

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)求函數的單調區間;
(2)若方程有解,求實數m的取值范圍;
(3)若存在實數,使成立,求證:

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(Ⅰ)若曲線在點處的切線與直線平行,求實數的值;
(Ⅱ)若函數處取得極小值,且,求實數的取值范圍.

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如圖,現要在邊長為的正方形內建一個交通“環島”.正方形的四個頂點為圓心在四個角分別建半徑為不小于)的扇形花壇,以正方形的中心為圓心建一個半徑為的圓形草地.為了保證道路暢通,島口寬不小于,繞島行駛的路寬均不小于.

(1)求的取值范圍;(運算中
(2)若中間草地的造價為,四個花壇的造價為,其余區域的造價為,當取何值時,可使“環島”的整體造價最低?

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知,函數
(Ⅰ)當時,求的最小值;
(Ⅱ)若在區間上是單調函數,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(Ⅰ)若處相切,試求的表達式;
(Ⅱ)若上是減函數,求實數的取值范圍;
(Ⅲ)證明不等式: .

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中是自然對數的底數.
(1)求函數的零點;
(2)若對任意均有兩個極值點,一個在區間內,另一個在區間外,
的取值范圍;
(3)已知且函數上是單調函數,探究函數的單調性.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數f(x)=在x=0,x=處存在極值。
(Ⅰ)求實數a,b的值;
(Ⅱ)函數y=f(x)的圖象上存在兩點A,B使得△AOB是以坐標原點O為直角頂點的直角三角形,且斜邊AB的中點在y軸上,求實數c的取值范圍;
(Ⅲ)當c=e時,討論關于x的方程f(x)=kx(k∈R)的實根個數。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中
(Ⅰ) 當,求函數的單調遞增區間;
(Ⅱ)若時,函數有極值,求函數圖象的對稱中心的坐標;
(Ⅲ)設函數 (是自然對數的底數),是否存在a使上為減函數,若存在,求實數a的范圍;若不存在,請說明理由.

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