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某中學團委組織了“弘揚奧運精神,愛我中華”的知識競賽,從參加考試的學生中抽出60名學生,將其成績(均為整數)分成六段[40,50),[50,60),…,[90,100]后畫出如下部分頻率分布直方圖.觀察圖形給出的信息,回答下列問題:

(1)求第四小組的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;
(2)估計這次考試的及格率(60分及以上為及格)和平均分(保留小數點后2位).
(1) 0.3
 
(2)75%。71.00 

試題分析:(1)設分數在[70,80)內的頻率為m,根據頻率分布直方圖
有(0.01 + 0.015×2 + 0.025 + 0.005)×10 +m = 1,解得m= 0.3   
所以分數在[70,80)內的頻率為0.3  2分
   4分
(2)10(0.15+0.3+0.25+0.005)=0.75
所以及格率是75%。                .6分
45×0.1+55×0.15+65×0.15+75×0.3+85×0.25+95×0.05=71.00  9分
所以平均分是71.00       10分
點評:此類問題不僅考查了頻率分布直方圖的性質及用樣本估計總體、等可能事件的概率,同時考查了作圖能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

隨機抽取某中學甲乙兩班各10名同學,測量他們的身高(單位:cm),獲得身高數據的莖葉圖如圖.

(1)根據莖葉圖判斷哪個班的平均身高較高;
(2)現從乙班這10名同學中隨機抽取兩名身高不低于173cm的同學,求身高為176cm的同學被抽中的概率.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

2013年2月20日,針對房價過高,國務院常務會議確定五條措施(簡稱“國五條”).為此,記者對某城市的工薪階層關于“國五條”態度進行了調查,隨機抽取了60人,作出了他們的月收入的頻率分布直方圖(如圖),同時得到了他們的月收入情況與“國五條”贊成人數統計表(如下表):

月收入(百元)
贊成人數
[15,25)
8
[25,35)
7
[35,45)
10
[45,55)
6
[55,65)
2
[65,75)
1
 
(I)試根據頻率分布直方圖估計這60人的平均月收入;
(Ⅱ)若從月收入(單位:百元)在[15,25),[25,35)的被調查者中各隨機選取3人進行追蹤調查,記選中的6人中不贊成“國五條”的人數為X,求隨機變量X的分布列及數學期望. 

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

給出下列5種說法:①在頻率分布直方圖中,眾數左邊和右邊的直方圖的面積相等;②標準差越小,樣本數據的波動也越小;③回歸分析就是研究兩個相關事件的獨立性;④在回歸分析中,預報變量是由解釋變量和隨機誤差共同確定的;⑤相關指數是用來刻畫回歸效果的,的值越大,說明殘差平方和越小,回歸模型的擬合效果越好. 其中說法正確的是____________(請將正確說法的序號寫在橫線上).

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

對某地2009年至2011年房產中介公司發展情況進行了調查,制成了該地區房產中介公司個數情況的條形圖和中介公司二手房交易量的平均數情況條形圖(如圖),根據圖中提供的信息可以得出這三年中該地區二手房年平均交易量為    套。

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

上圖是某高三學生進入高中三年來的數學考試成績莖葉圖,第1次到14次的考試成績依次記為下圖是統計莖葉圖中成績在一定范圍內考試次數的一個算法流程圖.那么算法流程圖輸出的結果是(  )
樹莖
樹葉
7
8
9
10
11
9
6  3  8
3  9  8  8  4  1  5
3  1
4
 

A.               B.               C.              D.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

200輛汽車通過某一段公路時,時速的頻率分布直方圖如右圖所示,則時速在[50,70)的汽車大約有(  ).

A.60輛              B.80輛      C.70輛           D.140輛

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

為了了解初三學生女生身高情況,某中學對初三女生身高進行了一次測量,所得數據整理后列出了頻率分布表如下:
組 別
頻數
頻率
[145.5,149.5)
1
0.02
[149.5,153.5)
4
0.08
[153.5,157.5)
20
0.40
[157.5,161.5)
15
0.30
[161.5,165.5)
8
0.16
[165.5,169.5)
m
n
合 計
M
N
(1)求出表中所表示的數;
(2)畫出頻率分布直方圖;

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

為了解某校教師使用多媒體進行教學的情況,將全校200名教師按一學期使用多媒體進行教學的次數分成了[0,9),[10,19),[20,29),[30,39),[40,49)五層,現采用分層抽樣從該校教師中抽取20名教師,調查了他們上學期使用多媒體進行教學的次數,結果用莖葉圖表示如圖,據此可知該校一學期使用多媒體進行教學的次數在內的教師人數為     

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