【題目】拖延癥總是表現在各種小事上,但日積月累,特別影響個人發展.某校的一個社會實踐調查小組,在對該校學生進行“是否有明顯拖延癥”的調查中,隨機發放了110份問卷.對收回的100份有效問卷進行統計,得到如下列聯表:
有明顯拖延癥 | 無明顯拖延癥 | 合計 | |
男 | 35 | 25 | 60 |
女 | 30 | 10 | 40 |
合計 | 65 | 35 | 100 |
(Ⅰ)按女生是否有明顯拖延癥進行分層,已經從40份女生問卷中抽取了8份問卷,現從這8份問卷中再隨機抽取3份,并記其中無明顯拖延癥的問卷的份數為,試求隨機變量
的分布列和數學期望;
(Ⅱ)若在犯錯誤的概率不超過的前提下認為無明顯拖延癥與性別有關,那么根據臨界值表,最精確的
的值應為多少?請說明理由.
附:獨立性檢驗統計量,其中
.
獨立性檢驗臨界值表:
0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
【答案】(Ⅰ)
的分布列為:
0 | 1 | 2 | |
;
(Ⅱ).
【解析】試題分析:(Ⅰ)分層從 “無有明顯拖延癥”里抽人.無明顯拖延癥的問卷的份數為
,隨機變量X=0,1,2.利用“超幾何分布”即可得出分布列及其數學期望;
(Ⅱ)根據“獨立性檢驗的基本思想的應用”計算公式可得的觀測值
,即可得出.
試題解析:(Ⅰ)女生中從“有明顯拖延癥”里抽人,“無有明顯拖延癥”里抽
人.
則隨機變量,
∴,
,
.
的分布列為:
0 | 1 | 2 | |
.
(Ⅱ)由題設條件得,
由臨界值表可知: ,∴
.
點晴:本題考查的是超幾何分布和獨立性檢驗問題.(Ⅰ)要注意區分是超幾何分布還是二項分布,分層從 “無有明顯拖延癥”里抽人.無明顯拖延癥的問卷的份數為
=0,1,2.利用“超幾何分布”即可得出分布列及其數學期望;(Ⅱ)根據“獨立性檢驗的基本思想的應用”計算公式可得
的觀測值
,即可得出.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數在區間
上有最大值4 和最小值1,設
.
(1)求的值;
(2)若不等式在區間
上有解,求實數
的取值范圍;
(3)若有三個不同的實數解,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】各項均為正數的數列{an}中,前n項和.
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)若恒成立,求k的取值范圍;
(3)是否存在正整數m,k,使得am,am+5,ak成等比數列?若存在,求出m和k的值,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知關于x的一元二次不等式ax2+x+b>0的解集為(-∞,-2)∪(1,+∞).
(Ⅰ)求a和b的值;
(Ⅱ)求不等式ax2-(c+b)x+bc<0的解集.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】.魔術師從一個裝有標號為1,2,3的小球的盒子中,無放回地變走兩個小球,每次變走一個,先變走的小球的標號為m,后變走的小球的標號為n,這樣構成有序數對(m,n).寫出這個魔術的所有結果.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數.
(Ⅰ)當時,求函數
的極小值;
(Ⅱ)設定義在上的函數
在點
處的切線方程為
:
,當
時,若
在
內恒成立,則稱
為函數
的“轉點”.當
時,試問函數
是否存在“轉點”?若存在,求出轉點的橫坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若函數 (e=2.71828
,是自然對數的底數)在
的定義域上單調遞增,則稱函數
具有M性質,下列函數中具有M性質的是( )
A. B.
C.
D.
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