【題目】已知函數.
⑴當時,求函數
的極值;
⑵若存在與函數,
的圖象都相切的直線,求實數
的取值范圍.
【答案】(1)當時,函數
取得極小值為
,無極大值;(2)
【解析】試題分析:(1),通過求導分析,得函數
取得極小值為
,無極大值;(2)
,所以
,通過求導討論,得到
的取值范圍是
.
試題解析:
(1)函數的定義域為
當時,
,
所以
所以當時,
,當
時,
,
所以函數在區間
單調遞減,在區間
單調遞增,
所以當時,函數
取得極小值為
,無極大值;
(2)設函數上點
與函數
上點
處切線相同,
則
所以
所以,代入
得:
設,則
不妨設則當
時,
,當
時,
所以在區間
上單調遞減,在區間
上單調遞增,
代入可得:
設,則
對
恒成立,
所以在區間
上單調遞增,又
所以當時
,即當
時
,
又當時
因此當時,函數
必有零點;即當
時,必存在
使得
成立;
即存在使得函數
上點
與函數
上點
處切線相同.
又由得:
所以單調遞減,因此
所以實數的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為研究學生的身體素質與與課外體育鍛煉時間的關系,對該校200名高三學生的課外體育鍛煉平均每天運動的時間進行調查,如下表:(平均每天鍛煉的時間單位:分鐘)
將學生日均課外體育運動時間在上的學生評價為“課外體育達標”.
平均每天鍛煉的時間(分鐘) | ||||||
總人數 | 20 | 36 | 44 | 50 | 40 | 10 |
請根據上述表格中的統計數據填寫下面列聯表,并通過計算判斷是否能在犯錯誤的概率不超過
的前提下認為“課外體育達標”與性別有關?
課外體育不達標 | 課外體育達標 | 合計 | |
男 | |||
女 | 20 | 110 | |
合計 |
從上述200名學生中,按“課外體育達標”、“課外體育不達標”分層抽樣,抽取4人得到一個樣本,再從這個樣本中抽取2人,求恰好抽到一名“課外體育不達標”學生的概率.
參考公式:,其中
.
參考數據:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(1)求圓心在直線上,且與直線
相切于點
的圓的方程;
(2)求與圓外切于點
且半徑為
的圓的方程.
【答案】(1);(2)
.
【解析】試題分析:
(1)由題意可得圓的一條直徑所在的直線方程為,據此可得圓心
,半徑
,則所求圓的方程為
.
(2)圓的標準方程為,得該圓圓心為
,半徑為
,兩圓連心線斜率
.設所求圓心為
,結合弦長公式可得
,
.則圓的方程為
.
試題解析:
(1)過點且與直線
垂直的直線為
,
由
.
即圓心,半徑
,
所求圓的方程為.
(2)圓方程化為,得該圓圓心為
,半徑為
,故兩圓連心線斜率
.設所求圓心為
,
,∴
,
,∴
.
∴.
點睛:求圓的方程,主要有兩種方法:
(1)幾何法:具體過程中要用到初中有關圓的一些常用性質和定理.如:①圓心在過切點且與切線垂直的直線上;②圓心在任意弦的中垂線上;③兩圓相切時,切點與兩圓心三點共線.
(2)待定系數法:根據條件設出圓的方程,再由題目給出的條件,列出等式,求出相關量.一般地,與圓心和半徑有關,選擇標準式,否則,選擇一般式.不論是哪種形式,都要確定三個獨立參數,所以應該有三個獨立等式.
【題型】解答題
【結束】
20
【題目】如圖所示,平面
,點
在以
為直徑的
上,
,
,點
為線段
的中點,點
在弧
上,且
.
(1)求證:平面平面
;
(2)求證:平面平面
;
(3)設二面角的大小為
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(
為實常數).
(1)若,寫出
的單調遞增區間(直接寫結果)
(2)若,設
在區間
的最小值為
,求
的表達式;
(3)設,若函數
在區間
上是增函數,求實數
的取值范圍.
參考結論:函數(
為常數),
時,
在
上遞增;
時,
在
上遞減,
上遞增.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】空氣質量主要受污染物排放量及大氣擴散等因素的影響,某市環保監測站2014年10月連續10天(從左到右對應1號至10號)采集該市某地平均風速及空氣中氧化物的日均濃度數據,制成散點圖如圖所示.
(Ⅰ)同學甲從這10天中隨機抽取連續5天的一組數據,計算回歸直線方程.試求連續5天的一組數據中恰好同時包含氧化物日均濃度最大與最小值的概率;
(Ⅱ)現有30名學生,每人任取5天數據,對應計算出30個不同的回歸直線方程.已知30組數據中有包含氧化物日均濃度最值的有14組.現采用這30個回歸方程對某一天平均風速下的氧化物日均濃度進行預測,若預測值與實測值差的絕對值小于2,則稱之為“擬合效果好”,否則為“擬合效果不好”.根據以上信息完成下列2×2聯表,并分析是否有95%以上的把握說擬合效果與選取數據是否包含氧化物日均濃度最值有關.
預測效果好 | 擬合效果不好 | 合計 | |
數據有包含最值 | 5 | ||
數據無包含最值 | 4 | ||
合計 |
參考數據:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(其中
).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知集合A={x|x2-2x-3≤0},B={x|x2-2mx+m2-4≤0,x∈R,m∈R}.
(1)若A∩B=[0,3],求實數m的值;
(2)若ARB,求實數m的取值范圍.
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