科目：高中數學 來源： 題型：
| A、2.3元 | B、2.5元 | C、2.7元 | D、2.9元 |
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科目：高中數學 來源： 題型：
| 9、某農貿市場出售西紅柿，當價格上漲時，供給量相應增加，而需求量相應減少，具體調查結果如下表： 表1 市場供給量 表2 市場需求量
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科目：高中數學 來源： 題型：
表一 市場供給量
單價(元/kg) | 2 | 2.4 | 2.8 | 3.2 | 3.6 | 4 |
供給量(1 000 kg) | 50 | 60 | 70 | 75 | 80 | 90 |
表二 市場需求量
單價(元/kg) | 4 | 3.4 | 2.9 | 2.6 | 2.3 | 2.3 |
需求量(1 000 kg) | 50 | 60 | 65 | 70 | 75 | 80 |
根據以上提供的信息,市場供需平衡點(即供給量和需求量相等時的單價)應在區間( )
A.(2.3,2.6)內 B.(2.4,2.6)內 C.(2.6,2.8)內 D.(2.8,2.9)內
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科目：高中數學 來源：寧波市2010屆高三三模考試理科數學試題 題型：選擇題
某農貿市場出售西紅柿，當價格上漲時，
供給量相應增加，而需求量相應減少，
具體結果如下表：
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單價（元 |
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供給量（ |
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表1 市場供給表
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單價（元 |
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需求量（ |
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表2 市場需求表
根據以上提供的信息，市場供需平衡點（即供給量和需求量相等時的單價）大約為
（A）
元 （B）
元
（C） 
元
（D）
元
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科目：高中數學 來源：2010年湖北省秋季高一期末考試數學試卷 題型：選擇題
某農貿市場出售西紅柿，當價格上漲時，供給量相應增加，而需求量相應減少，具體調查結果如下表：
表1 市場供給表
|
單價（元/kg） |
2 |
2.4 |
2.8 |
3.2 |
3.6 |
4 |
|
供給量（1000kg） |
50 |
60 |
70 |
75 |
80 |
90 |
表2 市場需求表
|
單價（元/kg） |
4 |
3.4 |
2.9 |
2.6 |
2.3 |
2 |
|
需求量（1000kg） |
50 |
60 |
65 |
70 |
75 |
80 |
根據以上提供的信息，市場供需平衡點（即供給量和需求量相等時的單價）應在區間
（）
A．
內
B．
內 C．
內 D．
內
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