【題目】某快遞公司收取快遞費用的標準是:重量不超過的包裹收費
元;重量超過
的包裹,除
收費
元之外,超過
的部分,每超出
(不足
,按
計算)需再收
元.該公司將最近承攬的
件包裹的重量統計如下:
包裹重量(單位: | |||||
包裹件數 |
公司對近天,每天攬件數量統計如下表:
包裹件數范圍 | |||||
包裹件數 (近似處理) | |||||
天數 |
以上數據已做近似處理,并將頻率視為概率.
(1)計算該公司未來天內恰有
天攬件數在
之間的概率;
(2)(i)估計該公司對每件包裹收取的快遞費的平均值;
(ii)公司將快遞費的三分之一作為前臺工作人員的工資和公司利潤,剩余的用作其他費用.目前前臺有工作人員人,每人每天攬件不超過
件,工資
元.公司正在考慮是否將前臺工作人員裁減
人,試計算裁員前后公司每日利潤的數學期望,并判斷裁員是否對提高公司利潤更有利?
【答案】(1) ;(2)(i)15元;(ii)答案見解析.
【解析】試題分析: 先計算出包裹件數在
之間的天數為
,然后得到頻率,估計出概率,運用二項分布求出結果(2)運用公式求出每件包裹收取的快遞費的平均值(3)先將天數轉化為頻率,分別計算出不裁員和裁員兩種情況的利潤,從而作出比較
解析:(1)樣本包裹件數在之間的天數為
,頻率
,
故可估計概率為,
顯然未來天中,包裹件數在
之間的天數
服從二項分布,
即,故所求概率為
.
(2)(i)樣本中快遞費用及包裹件數如下表:
包裹重量(單位: | |||||
快遞費(單位:元) | |||||
包裹件數 |
故樣本中每件快遞收取的費用的平均值為(元),
故該公司對每件快遞收取的費用的平均值可估計為元.
(ii)根據題意及(2)(i),攬件數每增加,可使前臺工資和公司利潤增加
(元),
將題目中的天數轉化為頻率,得
包裹件數范圍 | |||||
包裹件數 (近似處理) | |||||
天數 | |||||
頻率 |
若不裁員,則每天可攬件的上限為件,公司每日攬件數情況如下:
包裹件數 (近似處理) | |||||
實際攬件數 | |||||
頻率 | |||||
|
故公司平均每日利潤的期望值為(元);
若裁員人,則每天可攬件的上限為
件,公司每日攬件數情況如下:
包裹件數 (近似處理) | |||||
實際攬件數 | |||||
頻率 | |||||
|
故公司平均每日利潤的期望值為(元).
因,故公司將前臺工作人員裁員
人對提高公司利潤不利.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓O: 的右焦點為F,點B,C分別是橢圓O的上、下頂點,點P是直線l:y=-2上的一個動點(與y軸交點除外),直線PC交橢圓于另一點M.
(1)當直線PM過橢圓的右焦點F時,求△FBM的面積;
(2)記直線BM,BP的斜率分別為k1,k2,求證:k1·k2為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學高二年級組織外出參加學業水平考試,出行方式為:乘坐學校定制公交或自行打車前往,大數據分析顯示,當的學生選擇自行打車,自行打車的平均時間為
(單位:分鐘) ,而乘坐定制公交的平均時間不受
影響,恒為40分鐘,試根據上述分析結果回答下列問題:
(1)當在什么范圍內時,乘坐定制公交的平均時間少于自行打車的平均時間?
(2)求該校學生參加考試平均時間的表達式:討論
的單調性,并說明其實際意義.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校從參加高三模擬考試的學生中隨機抽取60名學生,將其數學成績(均為整數)分成六組[90,100),[100,110),…,[140,150]后得到如下部分頻率分布直方圖,觀察圖形的信息,回答下列問題:
(1)求分數在[120,130)內的頻率;
(2)若在同一組數據中,將該組區間的中點值(如:組區間[100,110)的中點值為=105)作為這組數據的平均分,據此,估計本次考試的平均分;
(3)用分層抽樣的方法在分數段為[110,130)的學生中抽取一個容量為6的樣本,將該樣本看成一個總體,從中任取2人,求至多有1人在分數段[120,130)內的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,動點
到定點
的距離與它到直線
的距離相等.
(1)求動點的軌跡
的方程;
(2)設動直線與曲線
相切于點
,與直線
相交于點
.
證明:以為直徑的圓恒過
軸上某定點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知稱為
,
的二維平方平均數,
稱為
,
的二維算術平均數,
稱為
,
的二維幾何平均數,
稱為
,
的二維調和平均數,其中
,
均為正數.
(1)試判斷與
的大小,并證明你的猜想.
(2)令,
,試判斷
與
的大小,并證明你的猜想.
(3)令,
,
,試判斷
、
、
三者之間的大小關系,并證明你的猜想.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓的中心在原點,焦點在軸上,長軸長是短軸長的2倍且經過點
,平行于
的直線
在
軸上的截距為
,直線
交橢圓于
兩個不同點.
(1)求橢圓的方程;
(2)求的取值范圍.
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