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已知直線l1:ax-y+b=0,l2:bx-y-a=0,則它們的圖象可能為(  )
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分析:由直線l1:ax-y+b=0,l2:bx-y-a=0,可得直線l1:y=ax+b,l2:y=bx-a.分類討論:a>0,b>0;a<0,b>0;a>0,b<0;a<0,b<0.根據斜率和截距的意義即可得出.
解答:解:由直線l1:ax-y+b=0,l2:bx-y-a=0,
可得直線l1:y=ax+b,l2:y=bx-a.
①若a>0,b>0,
A的斜率有一個小于0,不符合;
B中l1的截距小于0,不符合;
對于C:令x=0,兩條直線相較于y軸的正半軸上的一點,與截距異號相矛盾,C不符合;
此時D的斜率,一個大于0,一個小于0,也不符合.
②若a<0,b>0,
A的l1的斜率大于0,不符合;
B中兩條直線的斜率都大于0,不符合;
對于C,兩條直線的斜率都小于0,不符合;
對于D的l1斜率小于0,l2的斜率大于0,都符合,且截距都大于0,符合.
同理討論:a>0,b<0;a<0,b<0.沒有符合要求的.
綜上可知:只有D.有可能.
故選:D.
點評:本題考查了直線的斜率和截距的意義、數形結合、分類討論的思想方法,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

已知直線l1:ax+2y+6=0和直線l2:x+(a-1)y+a2-1=0,l1⊥l2,求a.

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科目:高中數學 來源: 題型:

下列結論:
①若命題p:?x∈R,tanx=1;命題q:?x∈R,x2-x+1>0.則命題“p∧?q”是假命題.
②已知直線l1:ax+3y-1=0,l2:x+by+1=0,則l1⊥l2的充要條件是
a
b
=-3.
③命題“若x2-3x+2=0,則x=1”的逆否命題為:“若x≠1,則x2-3x+2≠0”.
④任意的銳角三角形ABC中,有sinA>cosB成立;
⑤直線x=
π
12
是函數y=2sin(2x-
π
6
)
的圖象的一條對稱軸
其中正確結論的序號為
 
.(把你認為正確的命題序號都填上)

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知直線l1:ax+3y+1=0,l2:x+(a-2)y+a=0.當l1∥l2時,實數a的值為
3
3

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知直線l1:ax-y+1=0與l2:x+ay+1=0(a∈R),給出如下結論:
①不論a為何值時,l1與l2都互相垂直;
②不論a為何值時,l1與l2都關于直線x+y=0對稱;
③當a變化時,l1與l2分別經過定點A(0,1)和B(-1,0);
④當a變化時,l1與l2的交點軌跡是以AB為直徑的圓(除去原點).
其中正確的結論有
①③④
①③④
.(把你認為正確結論的序號都填上)

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2010•馬鞍山模擬)給出下列四個結論:
①命題''?x∈R,x2-x>0''的否定是''?x∈R,x2-x≤0''
②“若am2<bm2,則a<b”的逆命題為真;
③已知直線l1:ax+2y-1=0,l1:x+by+2=0,則l1⊥l2的充要條件是
ab
=-2

④對于任意實數x,有f(-x)=-f(x),g(-x)=g(x)且x>0時,f'(x)>0,g'(x)>0,則x<0時,f'(x)>g'(x).
其中正確結論的序號是
①④
①④
(填上所有正確結論的序號)

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