【題目】如圖,從參加環(huán)保知識競賽的學(xué)生中抽出名,將其成績(均為整數(shù))整理后畫出的頻率分布直方圖如下:觀察圖形,回答下列問題:
(1)這一組的頻數(shù)、頻率分別是多少?
(2)估計這次環(huán)保知識競賽成績的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)。(不要求寫過程)
(3) 從成績是80分以上(包括80分)的學(xué)生中選兩人,求他們在同一分?jǐn)?shù)段的概率.
【答案】(1)4;(2)68.5、75、70;(3).
【解析】
試題(1)根據(jù)頻率分步直方圖的意義,計算可得40~50、50~60、60~70、70~80、90~100這5組的頻率,由頻率的性質(zhì)可得80~90這一組的頻率,進(jìn)而由頻率、頻數(shù)的關(guān)系,計算可得答案;(2)根據(jù)頻率分步直方圖中計算平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)的方法,計算可得答案;(3)記“取出的2人在同一分?jǐn)?shù)段”為事件E,計算可得80~90之間與90~100之間的人數(shù),并設(shè)為a、b、c、d,和A、B,列舉可得從中取出2人的情況,可得其情況數(shù)目與取出的2人在同一分?jǐn)?shù)段的情況數(shù)目,由等可能事件的概率公式,計算可得答案.
解:(1)根據(jù)題意,40~50的這一組的頻率為0.01×10=0.1,50~60的這一組的頻率為0.015×10=0.15,60~70的這一組的頻率為0.025×10=0.25,70~80的這一組的頻率為0.035×10=0.35,90~100的這一組的頻率為0.005×10=0.05,則80~90這一組的頻率為1-(0.1+0.15+0.25+0.35+0.05)=0.1,其頻數(shù)為40×0.1=4;
(2)這次競賽的平均數(shù)為45×0.1+55×0.15+65×0.25+75×0.35+85×0.1+95×0.05=68.5,70~80一組的頻率最大,人數(shù)最多,則眾數(shù)為75,70分左右兩側(cè)的頻率均為0.5,則中位數(shù)為70;
(3)記“取出的2人在同一分?jǐn)?shù)段”為事件E,因為80~90之間的人數(shù)為40×0.1=4,設(shè)為a、b、c、d,90~100之間有40×0.05=2人,設(shè)為A、B,從這6人中選出2人,有(a,b)、(a,c)、(a,d)、(a,A)、(a、B)、(b,c)、(b,d)、(b,A)、(b、B)、(c、d)、(c、A)、(c、B)、(d、A)、(d、B)、(A、B),共15個基本事件,其中事件A包括(a,b)、(a,c)、(a,d)、(b,c)、(b,d)、(c、d)、(A、B),共7個基本事件,則P(A)=.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,判斷
在
的單調(diào)性,并用定義證明.
(2)若對任意,不等式
恒成立,求
的取值范圍;
(3)討論零點的個數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知有限集合,定義如下操作過程
:從
中任取兩個元素
、
,由
中除了
、以外的元素構(gòu)成的集合記為
;①若
,則令
;②若
,則
;這樣得到新集合
,例如集合
經(jīng)過一次操作后得到的集合可能是
也可能得到
等,可繼續(xù)對取定的
實施操作過程
,得到的新集合記作
,……,如此經(jīng)過
次操作后得到的新集合記作
,設(shè)
,對于
,反復(fù)進(jìn)行上述操作過程,當(dāng)所得集合
只有一個元素時,則所有可能的集合
為______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分13分)甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn),現(xiàn)分別從他們在培訓(xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績中隨機(jī)抽取8次,記錄如下:
甲:82 81 79 78 95 88 93 84
乙:92 95 80 75 83 80 90 85
(1)用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù);
(2)現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競賽,從統(tǒng)計學(xué)的角度(在平均數(shù)、方差或標(biāo)準(zhǔn)差中選兩個)考慮,你認(rèn)為選派哪位學(xué)生參加合適?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正三棱柱中,
分別為
的中點,設(shè)
.
(1)求證:平面平面
;
(2)若二面角的平面角為
,求實數(shù)
的值,并判斷此時二面角
是否為直二面角,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,直線
過
,傾斜角為
,以
為極點,
軸在平面直角坐標(biāo)系
中,直線
,曲線
(
為參數(shù)),坐標(biāo)原點
為極點,以
軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系.
(1)求的極坐標(biāo)方程;
(2)若曲線的極坐標(biāo)方程為
,且曲線
分別交
于點
兩點,求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若對定義域每的任意
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(Ⅲ)證明:對于任意正整數(shù),不等式
恒成立。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).以坐標(biāo)原點為極點,以
軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
,曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)當(dāng)時,求曲線
和曲線
的交點
的直角坐標(biāo);
(2)當(dāng)時,設(shè)
,
分別是曲線
與曲線
上動點,求
的最小值.
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